更新履歴

小4「This is my favorite place.」は、先生の道あんないをきいてマップをたどり、ついた部屋に番号を書く1枚。右と左だけがちがう2問つき。小3のカード・小4のパフェなども。答え合わせの投影版つき。

だれでも見られる A4 の活動カード（印刷は無料登録）と、自分の教科書の本文から頭文字だけ・並べかえ・穴あきなどの紙を作れる本文プリントメーカー（印刷は Premium）もあります。

小3「I like blue.」は、先生の同じ色の持ちもの3つから すきな色を当てる回と、色えんぴつを1本ずつあげて教室がにじになってからペアで見せ合う回の2つ。小4「いま なんじ？」なども。音声つき。

玉ねぎは2つのものを細胞の中で別々にしまい、切られて混ざったときだけ目にしみるガスを作る〈材料は、別々にしまってある〉読み。発展版は2002年の発見。3版。

ルーブリックを先に配る理由と、3週間前から前日までに授業の中でやる練習、スピーチ・やり取り・音読・即興の型ごとの練習のしかたです。

Let's Try! 1・2 と NEW HORIZON Elementary 5・6 の全単元で、中身はページで読めて、印刷用PDF・Word・45分スライドはPremiumです。

レジの列が3つなら、自分の列がいちばん速いのは3回に1回。銀行や空港の1本の列は、空いた窓口がなくなる〈運が悪いのではなく、列の数がそうさせる〉読み。3版。

6社の中1で疑問詞を扱う23単元の単元マップから、疑問詞の教材と教え方ガイドが開けます。最初の1本は Whose／Which の導入授業案『だれの？ どっち？——落とし物ボックス』です。

1ページ目だけ印刷して配っても、教材ページ（解答つきのPDF）への入口が生徒の手に渡らない形にそろえました。

改ページや表の下の注だけが次のページにこぼれていた紙を直し、表の文字の大きさ・2段組みの並び・水色の枠と見出しをPDFと同じにし、ことばバンクの語の間をあけました（351点を作り直し）。

児童に配る面（1ページか表裏の2ページ）には先生への注を載せず、そのあとの先生用メモにまとめ（答えつきの読み上げ表も・Word版も同じ形）、割れていた表や枠を直し、枠の見出しのあとは改行して読みやすくしました。

活動のやり方（英語の指示）・きくワークの答え合わせ（聞こえた英語）・テスト中の班のローテーション表を大型テレビに映せる135本（Premium）。キーフレーズ投影版は16単元に、絵のある紙10枚にも Word版を足しました。

Let's Try! 1・2 の単元ごとに、その単元の活動名から書いた文例です。しょけんビルダーも3・4年に対応し、組みかけの所見とストックがブラウザに残るようになりました。

小テストの「自分の番」に書く枠が入り、ドリルやワークシートの右の記入欄が細い帯にならなくなりました（831枚を作り直し）。

ロボットが5分の1秒待つと、同じ触れ方がくすぐったくなる。脳は自分の動きの感覚を予想して弱めている〈予想できることは、弱く感じる〉読み。3版。

約3億8000万年前のサンゴの成長線では1年が約400日。1年が長かったのではなく、1日が約22時間しかなかった〈変わったのは中身か、ものさしか〉読み。3版。

壁に貼った勉強時間を「ただの鏡」と呼ぶ文章Aと、比べられた数字はどんな勉強をするかまで変えると返す文章B。Bも記録そのものには賛成で、分かれるのは「鏡」の一語だけ、という英文です。

丸い地球を平らな紙にすると必ずどこかが伸びる。メルカトルは面積を捨てて方角を守り、船はそれを大きさより重く見た〈何を守るために、何を捨てたか〉読み。3版。

水ほど役に立つものはないのに安く、ダイヤは飲めも食べもできないのに車より高い。値段は「もう1つ増えたときの価値」で決まり、砂漠の旅人はダイヤを1杯の水と交換する〈値段は、役に立つ順ではない〉読み。3版。

中間の主役をどこまで維持問題として残すか、期末の主役を何にするか（中1は時制の使い分け・中2は比較・中3は関係代名詞と分詞）。教科書6種の期末の範囲の目安と、学年別の実物9枚・テスト前の総復習プリント3本。

帰ってきた飛行機の弾のあとは翼と尾に多く、エンジンには少ない。数学者は「穴のない場所を守れ」と言った——エンジンを撃たれた機は帰ってこず、数えられていない〈見えているのは、帰ってきたぶんだけ〉読み。3版。

Premiumのファイルは替えシートb・c、同じ文法の2本目の活動、Word版・投影版・音声・配布用。無料登録の月1本の枠は9/20で終了しました（受け取ったファイルはそのまま使えます）。

湖の魚は全部つかまえられない。200匹に印をつけて放し、150匹をつかまえ直すと30匹に印。5匹に1匹なら約1,000匹、印が少ないほど魚は多い〈全部を数えずに、数を知る〉読み。3版。

大木の材料はどこから来たか。土90kgにヤナギ2kgを植えて5年、木は77kgに、土は57gしか減らなかった。実験は正しいのに答えは外れた〈実験は正しくても、答えはまちがえる〉読み。3版。

連休の高速道路で、事故も工事もないのに止まる渋滞。1台の小さなブレーキが後ろへ波のように伝わり、最初の車はとっくにいない〈原因は、もうそこにいない〉読みをねらいます。2008年の22台の実験つき。3版。