中学英語の定期テスト全45本・PDFはすべて無料
テスト作成は、英語教員の仕事の中でも時間の読めない作業です。ここにあるのは、大問の並びと配点をあらかじめ決め打ちした完成形のテストです。年間のどの時期に何を出すかまで通しで設計してあるので、1枚だけ真似するより、年間の流れごと参考にしたほうが使い勝手が良くなります。
- 基礎・標準・発展は「難しくした版」ではなく、同じ場面・同じ観点で測る力を揃えたうえで問い方を変えています。再テストや個別対応にそのまま使えます。
- 中間テストは期末テストの前日譚として設計しています。まだ扱っていない文法は台本の段階から排除してあるので、進度が近ければそのまま使えます。
- 公開教材である以上、生徒も同じページを見られます。本番で使うときは必ずWord版で固有名詞・数値・選択肢の順番を差し替えてください（5〜10分で終わります）。
学年からしぼる
文法からしぼる
定期テストづくりの時期です
多くの学校でテストが近づく頃です。作り方ガイドと、差し替えて使えるテスト教材をどうぞ。
- 2学期期末テストの作り方｜範囲の決め方と、中間の主役をどこまで残すか
教科書6種の単元の並びから、期末の範囲に入りやすいところを一覧に。テスト前の総復習プリントも
- テストビルダーで自校用に作り替える
名前や地名の差し替えがブラウザで終わります。エディタとプレビューは登録なしで試せます
- 定期テストの作り方｜大問構成・配点・観点別評価
- 行事の英語カード（45分／25分／10分の運転表つき）
その1時間で完結する1枚。前の時間を休んだ生徒もそのまま参加できます
定期テストの一覧（45本）
定期テスト評価・テスト中1全教科書対応コミュニカティブ
中1・1学期中間テスト発展版：最初のテストから「読んで書く」統合に挑ませる
中1・1学期中間テストの発展版サンプル。標準版と同一場面のまま語群・ヒントを外し、大問7（Miaからのメッセージに返信する読んで書く統合問題）を追加。観点比率は思考・判断・表現寄りの53:47。範囲はbe動詞・一般動詞・疑問詞・否定文のみ——狭い範囲でも思考を測れることを示す設計サンプル。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中1全教科書対応コミュニカティブ
中1・1学期中間テスト基礎版：最初の定期テストを「できた」体験にする支援設計
中1最初の定期テスト（1学期中間）の基礎版サンプル。標準版と同一の場面・測る力のまま、語群・選択肢・書き出しヒントで支援の量だけを増やした設計。範囲はbe動詞・一般動詞・疑問詞・否定文。最初のテストで英語嫌いを作らないための難易度調整の実例。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中1全教科書対応コミュニカティブ
中1・1学期中間テストの作り方：be動詞と一般動詞だけで「使える英語」を測る（標準版サンプルつき）
中1の最初の定期テスト（1学期中間）の設計サンプル標準版。範囲はbe動詞・一般動詞・疑問詞・否定文のみ——転校生Miaの一貫ストーリーと場面つきの大問で「使える英語」を測ります。三単現・canは期末で初登場する年間設計。配点明記・評価規準・リスニング台本つき。全教科書対応。
定期テスト評価・テスト中1全教科書対応コミュニカティブ
中1・2学期中間テスト発展版：Does he 〜? に答える——質問から答えの形をもらう統合問題
中1・2学期中間テストの発展版サンプル。標準版と同一場面のまま語群を外し、Emmaからの質問に返信する「読んで書く」統合の大問7を追加。質問の形を答えに引き継ぐ対話の中核技能を、交流という自然な文脈で測ります。観点比率50:50。範囲は三単現・代名詞＋復習。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中1全教科書対応コミュニカティブ
中1・2学期中間テスト基礎版：「-sの壁」でつまずいた生徒を2学期の入口で立て直す
中1・2学期中間テストの基礎版サンプル。標準版と同一の場面（姉妹校Emmaとの交流）・測る力のまま、語群・選択肢・書き出しヒントで支援だけを増やした設計。範囲は三単現・代名詞＋1学期の復習。「チャットの流れの中なら選べる」成功体験を作る1枚。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中1全教科書対応コミュニカティブ
中1・2学期中間テストの作り方：三単現は「人を紹介する文法」で測る（標準版サンプルつき）
中1・2学期中間テストの設計サンプル標準版。範囲は三人称単数現在・代名詞＋1学期の復習——姉妹校Emmaとの交流開始を舞台に「だいじな人を紹介し合う」三単現の必然を作ります。進行形・過去形は期末で初登場する年間設計。配点明記・評価規準・リスニング台本つき。全教科書対応。
定期テスト評価・テスト中2全教科書対応コミュニカティブ
中2・1学期中間テスト発展版：「あの瞬間、何をしていた？」で過去進行形の本当の理解を測る
中2・1学期中間テストの発展版サンプル。標準版と同一場面のまま語群を外し、Leoへの返信を書く「読んで書く」統合の大問7を追加。過去進行形は「花火が始まったとき何をしていた？」という瞬間の描写で測ります。観点比率50:50。範囲は過去形・過去進行形のみ。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中2全教科書対応コミュニカティブ
中2・1学期中間テスト基礎版：中2の中だるみを最初のテストで立て直す
中2・1学期中間テストの基礎版サンプル。標準版と同一の場面（ペンフレンドLeoとの文通開始）・同一の測る力のまま、語群・選択肢・書き出しヒントで支援の量だけを増やした設計。範囲は過去形・was/were・過去進行形。不規則動詞でつまずいた生徒が「文脈の中なら選べる」を体験できる1枚。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中2全教科書対応コミュニカティブ
中2・1学期中間テストの作り方：過去形は「思い出の共有」で測る（標準版サンプルつき）
中2・1学期中間テストの設計サンプル標準版。範囲は過去形・was/were・過去進行形——ペンフレンドLeoとの文通開始を舞台に「週末の思い出を伝え合う」過去形の必然を作ります。未来表現は期末で初登場する年間設計。配点明記・評価規準・リスニング台本つき。全教科書対応。
定期テスト評価・テスト中2全教科書対応コミュニカティブ
中2・2学期中間テスト発展版：不定詞の質問に不定詞で応じる——「したい」を聞き取って返す統合問題
中2・2学期中間テストの発展版サンプル。標準版と同一場面のまま語群を外し、Jackからの不定詞の質問に返信する「読んで書く」統合の大問7を追加。I want to 〜で応じ、形容詞的用法を読み取る入試型の技能を測ります。観点比率50:50。範囲は不定詞・動名詞のみ。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中2全教科書対応コミュニカティブ
中2・2学期中間テスト基礎版：toと〜ingの「迷子」を、文脈で選べるに変える
中2・2学期中間テストの基礎版サンプル。標準版と同一の場面（ホームステイのJack受け入れ準備）・測る力のまま、語群・選択肢・書き出しヒントで支援だけを増やした設計。範囲は不定詞（3用法）・動名詞＋復習。「チャットの流れの中なら選べる」を体験できる1枚。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中2全教科書対応コミュニカティブ
中2・2学期中間テストの作り方：不定詞は「したいことリスト」で測る（標準版サンプルつき）
中2・2学期中間テストの設計サンプル標準版。範囲は不定詞（3用法）・動名詞＋1学期の復習——ホームステイのJackとの準備期間を舞台に「したいことを伝え合う」不定詞の必然を作ります。比較は期末で初登場する年間設計。配点明記・評価規準・リスニング台本つき。全教科書対応。
定期テスト評価・テスト中3全教科書対応コミュニカティブ
中3・1学期中間テスト発展版：受け身の質問に英語で応じる——入試の英問英答へつながる統合問題
中3・1学期中間テストの発展版サンプル。標準版と同一場面のまま語群を外し、グリーン先生からの受け身の質問に返信する「読んで書く」統合の大問7を追加。高校入試の英問英答の中核技能をニュースレターという自然な文脈で測ります。観点比率47:53。範囲は受け身＋復習。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中3全教科書対応コミュニカティブ
中3・1学期中間テスト基礎版：受験学年の最初のテストで「過去分詞の貯金」をつくる
中3・1学期中間テストの基礎版サンプル。標準版と同一の場面（帰国ALTグリーン先生へのニュースレター）・測る力のまま、語群・選択肢・書き出しヒントで支援だけを増やした設計。範囲は受け身＋復習。期末の現在完了に向けて過去分詞の貯金をつくる1枚。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中3全教科書対応コミュニカティブ
中3・1学期中間テストの作り方：受け身は「紹介の文法」で測る（標準版サンプルつき）
中3・1学期中間テストの設計サンプル標準版。範囲は受け身＋中1・中2の復習——帰国したALTグリーン先生に学校と町の今を英語ニュースレターで伝える場面設定。受け身で固めた過去分詞が期末の現在完了で再登場する階段設計。配点明記・評価規準・リスニング台本つき。全教科書対応。
定期テスト評価・テスト中3全教科書対応コミュニカティブ
中3・2学期中間テスト発展版：what to wear に答える——入試英作文の型を「質問からもらう」最終形
中3・2学期中間テストの発展版サンプル。標準版と同一場面のまま語群を外し、Ninaからの疑問詞＋toの質問に返信する「読んで書く」統合の大問7を追加。入試英作文の中核技能を測ります。観点比率47:53。分詞・関係代名詞は期末で初登場する設計。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中3全教科書対応コミュニカティブ
中3・2学期中間テスト基礎版：入試への焦りの中で「積み上げの確認」ができる1枚
中3・2学期中間テストの基礎版サンプル。標準版と同一の場面（短期留学生Ninaのバディ準備）・測る力のまま、語群・選択肢・書き出しヒントで支援だけを増やした設計。範囲は不定詞の発展＋既習の復習。受け身・現在完了の維持問題で年間の積み上げも確認できる1枚。全教科書対応・Word編集可。
定期テスト評価・テスト中3全教科書対応コミュニカティブ
中3・2学期中間テストの作り方：不定詞の発展は「案内の文法」で測る（標準版サンプルつき）
中3・2学期中間テストの設計サンプル標準版。範囲は不定詞の発展（It is 〜 to・疑問詞＋to）＋既習の復習——留学生Ninaのバディに選ばれた準備期間を舞台に「学校生活を案内する」不定詞の必然を作ります。分詞・関係代名詞は期末で初登場する年間設計。全教科書対応。
定期テスト評価・テスト中1全教科書対応コミュニカティブ
中1・学年末テスト（発展版サンプル）：中2へつなぐ「読んで書く」を学年末に初体験させる
標準版と同じ歓迎プロジェクトのまま、支援を外し「読んで書く」返信ライティングを加えた中1・学年末テスト発展版サンプル。留学生からのメッセージを読んで答える技能統合を中1のうちに初体験し、思考・判断・表現を50%に。中2以降への助走になる、教師用の設計表・評価規準つき。
定期テスト評価・テスト中1全教科書対応コミュニカティブ
中1・学年末テスト（基礎版サンプル）：範囲が広い学年末こそ、支援で「1年分使えた」を全員に
be動詞から過去形まで範囲が1年分に広がる学年末テストを、語群・選択肢・書き出しヒントで支える中1基礎版サンプル。留学生Alexを迎える歓迎プロジェクトのストーリーで、聞く・読む・書くをゼロ回答なしで最後まで。標準版・発展版と同一場面・同一設計、全小問に配点明記、Word版編集可。
定期テスト評価・テスト中1全教科書対応コミュニカティブ
中1・学年末テスト（標準版サンプル）：1年分の文法を「使い分け」で測る歓迎プロジェクト
be動詞・一般動詞・三単現・can・進行形・過去形を「4月に来る留学生Alexを迎える」1つのストーリーで使い分けさせる中1・学年末テスト標準版サンプル。1年分の文法がはじめて1枚に混ざるテストを場面の統合で設計。全大問に目的・場面・状況、教師用に設計表・評価規準つき。
定期テスト評価・テスト中2全教科書対応コミュニカティブ
中2・学年末テスト（発展版サンプル）：自己PRと「読んで書く」で、入試の条件英作文へ助走を始める
標準版と同じ海外研修ストーリーのまま、支援を外し「読んで書く」返信ライティングを加えた中2・学年末テスト発展版サンプル。条件4つの自己紹介メッセージで高校入試の条件英作文の形を受験学年前に経験させる。思考・判断・表現50%。教師用の設計表・評価規準つき。
定期テスト評価・テスト中2全教科書対応コミュニカティブ
中2・学年末テスト（基礎版サンプル）：中3の0学期に、積み残しを支援つきで全員通す
未来・接続詞・動名詞・不定詞・比較——2年分の範囲が混ざる学年末テストを、語群・選択肢・書き出しヒントで支える中2基礎版サンプル。海外研修の準備ストーリーで、聞く・読む・書くをゼロ回答なしで最後まで。標準版・発展版と同一場面・同一設計、全小問に配点明記。
定期テスト評価・テスト中2全教科書対応コミュニカティブ
中2・学年末テスト（標準版サンプル）：海外研修の準備で、2年分の文法を1つに束ねる
未来・接続詞・動名詞・不定詞・比較を「海外研修の準備」という1つのストーリーで統合して測る中2・学年末テスト標準版サンプル。説明会リスニングからホストファミリーへの自己紹介ライティングまで、全大問に目的・場面・状況。思考・判断・表現48%で中3の入試型比重へつなぐ。教師用に設計表・評価規準つき。
定期テストの残り21本
- 中3・学年末テスト（発展版サンプル）：入試2週間前、思考・判断・表現53%の実戦形で送り出す
- 中3・学年末テスト（基礎版サンプル）：最後の定期テストを「仮定法が使えた」で締めくくる
- 中3・学年末テスト（標準版サンプル）：仮定法は願いの文法——卒業の場面で3年間を締めくくる
- 中3・2学期 定期テスト（発展版サンプル）：後置修飾だらけの入試長文に「読んで書く」で橋をかける
- 中3・2学期 定期テスト（基礎版サンプル）：後置修飾の「長い名詞」で止まる生徒を、支援で最後まで
- 中3・2学期 定期テスト（標準版サンプル）：関係代名詞・分詞を「説明する英語」として場面で測る
- 中2・2学期 定期テスト（発展版サンプル）：支援を外し「読んで書く」で上位を伸ばす
- 中2・2学期 定期テスト（基礎版サンプル）：不定詞・比較でつまずく生徒を支援でスタートラインに
- 中2・2学期 定期テスト（標準版サンプル）：比べて・理由を添えて「提案する」力を測る
- 中1・2学期 定期テスト（発展版サンプル）：支援を外し「読んで書く」で上位を伸ばす
- 中1・2学期 定期テスト（基礎版サンプル）：時制が増えても、支援でスタートラインに
- 中1・2学期 定期テスト（標準版サンプル）：「今」と「過去」を実況の中で使い分ける
- 中3・1学期 定期テスト（発展版サンプル）：入試につながる「読んで書く」を過半の配点で
- 中3・1学期 定期テスト（基礎版サンプル）：現在完了でつまずく生徒を、支援でスタートラインに
- 中3・1学期 定期テスト（標準版サンプル）：現在完了を「時間の幅」の中で測る
- 難易度3段階の定期テスト：支援の量と統合度で作り分ける（中1・発展版サンプルつき）
- 中1・1学期 定期テスト（基礎版サンプル）：支援を足しても、測る力は変えない
- 定期テストに目的・場面・状況を：妥当性・信頼性を保つ設計（中1・標準版サンプルつき）
- 中2・1学期 定期テスト（発展版サンプル）：読んで書く「技能統合」で上位を伸ばす
- 中2・1学期 定期テスト（基礎版サンプル）：時制が増えても、支援でスタートラインに立たせる
- 中2・1学期 定期テスト（標準版サンプル）：過去と未来を「統合して使う」力を測る
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