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学年・教科書・文法・指導法・種類で絞り込んで、明日の授業に使える教材を見つけてください。
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リーディング・ラダー3系統240枚
初見読解（各Level3シート）・速読（WPM記録）・精読（全文訳つき）の3本立て。資料読解から入試長文まで階段式
パフォーマンステスト20種
スピーチ・対話・面接の実技評価キット。課題カード＋ルーブリック＋採点表
定期テスト45枚
3学年×年5回×3難易度の全45枚が完成。場面設定つき・教師用資料5種・Word編集可
10分小テスト60枚
20文法×3難易度。単元途中の評価に、場面で選ぶ形式
定着ドリル20枚
全文法。場面で選ぶ→対話完成→まちがい診療所→自分の番
帯活動20本
毎時間5分・全員参加。ルール掲示＋記録シートの1枚もの
コミュニケーション活動18本
全文法対応の情報ギャップ型ペアワーク。A/Bカード式
文法の教え方ガイド18文法
つまずきと直し方・導入→定着→応用の一本道
帯ドラマ（月刊）3号90話
毎時間の最初の2分に「続きが気になる英語」。10話完結×3学年、月末に新しい物語。番組表から学年と号を選べる。各号第1話は無料
投影スライドつき教材30本
つなぐだけで授業の山場。導入クイズ・JUMBLE・帯活動の投影版（Premium）
指導テクニック29本
スキミング・音読・発問・誤り訂正——単元が変わっても使う「教える技術」
入試チャレンジ36枚
公立入試の大問タイプ別・1枚実戦シート。実物と同じ分量＋解説たっぷり＝自己採点で完結する「チャレンジ棚」用
教科書の単元から順にたどるなら教科書別 単元マップが、授業のどの場面で使うかから選ぶなら教材の種類から選ぶが便利です。
280 件の教材が見つかりました（1〜24件を表示中）
小テスト定着・練習中3全教科書対応タスク型
速読ラダー中3（タイムを測って読む5分読解・Level 1〜10×2シートの20枚）
中3向けの速読トレーニング。WPMを記録しながら、募集要項・グラフ説明・スピーチ・入試型評論へと階段状に読み上がるLevel 1〜10に、同レベル・別題材の替えシートbを加えた全20枚。最終レベルは240語前後をWPM110で——入試長文の時間配分に直結する読む体力づくり。設問は4択4問で丸つけは15秒。帯活動・受験期の朝学習に。
小テスト評価・テスト中2ONE WORLD文法訳読
間接疑問の10分小テスト 中2版（基礎・標準・発展の3枚・解答つき）
校外学習の班別行動を場面にした間接疑問の10分小テスト中2版。does が消えて s が動詞へ、did が消えて動詞が過去形へ——助動詞の行き先を2問で測ります。対話にはふつうの疑問文と、疑問詞が主語のときの語順も混在。基礎・標準・発展の3枚は同じ場面・同じ配点で、再テストは別の難易度でやり直せます。ONE WORLD 2 Lesson 8ほか、中2で間接疑問を扱う単元に対応。
小テスト評価・テスト中2ONE WORLD文法訳読
過去進行形の10分小テスト 中2版（基礎・標準・発展の3枚・解答つき）
昼休みの放送を場面にした過去進行形の10分小テスト。ベルが鳴った一瞬＝過去形が正解の問題を混ぜ、「線の中に点が割り込む」whenの形を測ります。everyoneが単数あつかいのwas、疑問文でのwere youの語順まで。基礎・標準・発展の3枚は同じ場面・同じ配点で、再テストは別の難易度でやり直せます。ONE WORLD 2 Lesson 2ほか、中2で過去進行形を扱う単元に対応。
ワークシート定着・練習中1BLUE SKY文法訳読
接続詞 because・when のはじめてドリル 中1版（場面で選ぶ→対話完成→まちがい診療所→自分の番・解答つき）
中1で先取り登場する接続詞because・whenのはじめてドリル。Why?にBecause.で答える型、文頭Whenのカンマ、andが正解の問題の混在で「意味で選ぶ」を鍛える設計。疑問詞Whenと接続詞whenの区別も対話の中で扱う。まちがい診療所、語順ビルド、理由つき自己紹介3文まで。裏面に解答つき。
小テスト評価・テスト中1BLUE SKY文法訳読
接続詞の10分小テスト 中1版（基礎・標準・発展の3枚・解答つき）
中1で先取り登場するbecause・whenの定着を10分・20点満点で測る小テスト。基礎・標準・発展の3枚は同じ場面・同じ配点で、再テストは別の難易度でやり直せます。「難しいが、楽しい」のbutを1問混ぜて「接続詞の単元だから全部because」の構えを見破る設計、文頭Whenのカンマ、Why?—Because.の応答まで。誤答の読み方と採点の許容範囲を本文で解説。BLUE SKY 1 Unit 10ほか、中1の接続詞先取り単元に対応。
小テスト評価・テスト中1BLUE SKY文法訳読
動名詞の10分小テスト 中1版（基礎・標準・発展の3枚・解答つき）
中1で先取り登場するlike 〜ingの定着を10分・20点満点で測る小テスト。基礎・標準・発展の3枚は同じ場面・同じ配点で、再テストは別の難易度でやり直せます。Look!で始まる進行形の文を1問混ぜて「動名詞の単元だからlike＋ing」の構えを見破る設計、makingのつづり、wantはtoの相棒ルール、be good atのatまで。誤答の読み方と採点の許容範囲を本文で解説。BLUE SKY 1 Unit 8ほか、中1のlike 〜ing先取り単元に対応。
授業案導入中1BLUE SKYコミュニカティブ
動名詞 like 〜ing 導入『同じ好き、ちがう好き』授業案
中1で先取り登場する like 〜ing を、「同じ音楽好きが、聴く派・歌う派・弾く派に割れる」ところから導入する50分。お題の名詞ごとに教室の3か所へ分かれて宣言する仕分け活動で、名詞だけでは伝わらない「どう好きか」を ing が言い分ける道具だと体感させます。動名詞の用語は使わず、進行形の ing との混線には線引きひとつで対応。準備物なし。
ワークシート活用・応用中3BLUE SKYコミュニカティブ
教室ニュースの時間——「だれが言ったか」ごと伝える（中3・接続詞that節の活用・応用ワークシート）
tell＋人＋that節の導入のあとに置く応用の1枚。クラスメイト2人に取材して、Ms. Sato told us that 〜 の形でニュース原稿を書き、班で「きょうの教室ニュース」を放送する——中身だけ運ぶと「うわさ」、〈だれが・だれに・何を〉を1文で運ぶと「ニュース」になる場面設計です。自分の予想はI think thatで言い分け、Who told you that?で出どころを確かめる仕掛けつき。BLUE SKY 3 Unit 3に対応。時制の一致には踏み込みません。自己評価4観点つき。
授業案導入中3BLUE SKYコミュニカティブ
接続詞that（tell＋人＋that節）導入『たしかな話、あやしい話』授業案
BLUE SKY 3 のUnit 3でS＋V＋O＋O（that節）に出会う中3のための50分。出どころを言わずに3つの話をすると、教室は本当かどうかを判断できません。だれから聞いたかを足したとたん判断できる——tell＋人＋that節が何を運ぶ形なのかを、その差だけで見せます。×said me ／ ×told to me の直し方まで。準備物なし。
ワークシート活用・応用中1全教科書対応コミュニカティブ
持っていくもの会議——「たぶんこうなる」から決める（中1・未来表現の活用・応用ワークシート）
中1で未来表現を習ったあとに置く応用の1枚。「たぶんこうなる」をwillで3つ予想し、「だから持っていく」をbe going toで決める——予想が先にないと持ち物の理由が立たない場面を作ることで、中1でも will が要る必然が生まれます。場面カード4つ（ぼうさいリュック・冬の北海道・夏のキャンプ・雨の遠足）つき。NEW CROWN 1 Lesson 9、ONE WORLD 1 Lesson 8に対応。4観点の自己評価つき。
ワークシート活用・応用中1全教科書対応コミュニカティブ
日曜日の相棒さがし——さそう前に 〜ing でたしかめる（中1・動名詞の活用・応用ワークシート）
中1で先取り登場する like 〜ing の応用の1枚。「今度の日曜日にやりたいこと」をwant toで決め、カラオケ→singingのように「すること」を取り出してDo you like 〜ing?でたしかめてから誘う——名詞の好きだけでは誘えない場面を作ることで、〜ingに変換する必然が生まれます。断られたら相手の〜ingをメモして次へ、の仕掛けつき。Here We Go! 1 Unit 3、BLUE SKY 1 Unit 8に対応。4観点の自己評価つき。
ワークシート活用・応用中2全教科書対応コミュニカティブ
なにもない日の日記——ふつうの1日を過去形で記事にする（中2・過去形の活用・応用ワークシート）
中2はじめの過去形単元（休み明けの日記・スピーチ）用の応用の1枚。「なにもない日」を題材に、got up / ate / watched / went の4動詞で3文の日記を書き、交換した相手の質問（What did you eat?）に答える1文を足して4文にのばす——ふつうの日記ほど質問が生まれる、を仕掛けにした設計です。書き手は肯定文・読み手はdidの疑問文を同時に練習。NEW HORIZON 2 Unit 0・Here We Go! 2 Unit 1に対応、夏休み明け・冬休み明けにも使えます。自己評価4観点つき。
ワークシート定着・練習中1Here We Go!文法訳読
like 〜ing のはじめてドリル 中1版（場面で選ぶ→対話完成→まちがい診療所→自分の番・解答つき）
中1で先取り登場するlike 〜ing（動名詞）のはじめてドリル。文法用語を使わず、like・enjoy・be good atとingのセット、つづり3パターン、wantはtoという相棒のちがいに絞る設計。対話完成（夏休みの話）、まちがい診療所、語順ビルド、好きなことプロフィール3文まで。裏面に解答つき。
小テスト評価・テスト中1NEW CROWN文法訳読
未来表現の10分小テスト 中1版（基礎・標準・発展の3枚・解答つき）
中1で先取り登場するwill・be going toの定着を10分・20点満点で測る小テスト。基礎・標準・発展の3枚は同じ場面・同じ配点で、再テストは別の難易度でやり直せます。×It wills／×will rainsの「s二重トラップ」で三単現の構えを見破る設計、be going toのbe落ち、予想と決めた予定の言い分けまで。誤答の読み方と採点の許容範囲を本文で解説。NEW CROWN 1 Lesson 9ほか、中1の未来表現先取り単元に対応。
授業案導入中2NEW CROWNコミュニカティブ
現在完了（経験）導入『自慢のつづき』授業案
NEW CROWN 2 のLesson 7で現在完了に初めて出会う中2のための50分。先生の自慢3文に生徒から出る「え、いつ？」を燃料に、have の文（上の段＝いつは言わない）と過去形の文（下の段＝いつ・どこはここ）を板書2段に住み分けさせます。過去分詞との初対面もこの日。Yes と言ったらつづきを1文、というルールひとつで、×I have been there last year. を初日に予防。準備物なし。
ワークシート活用・応用中2NEW CROWNコミュニカティブ
never 自慢——「したことがない」は聞く資格になる（中2・現在完了〈経験〉の活用・応用ワークシート）
現在完了（経験）の導入・定着のあとに置く応用の1枚。「したことがないこと」をI have never 〜.で自慢し合い、Have you ever 〜?で経験者をさがして、How was it?で感想をもらう——未経験の告白が質問の動機になる設計です。現在完了（上の段）と過去形（下の段）の切り替えが会話の順番の中で自然に起きます。だれも経験していないことは「クラスの未開拓リスト」へ。NEW CROWN 2 Lesson 7に対応、現在完了が中3の教科書でも使えます。自己評価4観点つき。
ワークシート定着・練習中2NEW CROWN文法訳読
現在完了の定着ドリル 中2版（場面で選ぶ→対話完成→まちがい診療所→自分の番・解答つき）
NEW CROWNの進度（中2のLesson 7・8で現在完了が新出）に合わせた定着ドリル中2版。全問にミニ場面を付け、last night＝過去形が正解の問題を混在。3用法は相棒の語（ever/for/just）で見分け、対話の中でsinceと過去形を切り替える。まちがい診療所から自分の3文まで。裏面に解答つき。
ワークシート定着・練習中1NEW HORIZON文法訳読
want to のはじめてドリル 中1版（場面で選ぶ→対話完成→まちがい診療所→自分の番・解答つき）
中1終盤で先取り登場するwant to（不定詞）のはじめてドリル。3用法はやらず、to＋動詞の原形のかたまりと「ほしいモノならtoなし」の区別に絞る設計。対話完成（冬休みの予定トーク）、まちがい診療所（wants to readsを診断）、語順ビルド、したいことリスト3文まで産出の階段で構成。裏面に解答つき。
小テスト評価・テスト中1NEW HORIZON文法訳読
不定詞の10分小テスト 中1版（基礎・標準・発展の3枚・解答つき）
中1で先取り登場するwant to 〜の定着を10分・20点満点で測る小テスト。基礎・標準・発展の3枚は同じ場面・同じ配点で、再テストは別の難易度でやり直せます。「ほしい」（want＋名詞）を1問混ぜて「不定詞の単元だから全部toをつける」の構えを見破る設計、三単現wantsとの合わせ技、×want playingなど誤答の読み方、採点の許容範囲まで本文で解説。NEW HORIZON 1 Unit 8ほか、want toを先取りする中1単元に対応。
ワークシート活用・応用中1NEW HORIZONタスク型
思い出スピーチ（過去形の活用・応用ワークシート・自己評価つき）
過去形の導入・定着のあとに使うアウトプット型ワークシート。went/ate/wasなどを使って休みや週末の思い出を感想つきで発表する。ゴール提示・お手本・表現バンク・発表・4観点の自己評価まで一続きにした活用の1枚。
ワークシート定着・練習中1ONE WORLD文法訳読
未来表現のはじめてドリル 中1版（場面で選ぶ→対話完成→まちがい診療所→自分の番・解答つき）
中1終盤で先取り登場する未来表現（be going to・will）のはじめてドリル。be動詞の変身（am/is/are）と「後ろは動詞の原形」に絞り、every day＝現在形が正解の問題を混在。対話完成（遠足前日の電話）、まちがい診療所、語順ビルド、週末プラン3文まで産出の階段で構成。裏面に解答つき。
ワークシート定着・練習中2ONE WORLD文法訳読
間接疑問の定着ドリル 中2版（場面で選ぶ→対話完成→まちがい診療所→自分の番・解答つき）
職場体験の打ち合わせを場面にした間接疑問の定着ドリル中2版。ふつうの疑問文が正解の問題を混ぜて「knowの中に入ったときだけ語順を戻す」を正確につかませ、消えたdoes/didの行き先をまちがい診療所で扱います。疑問詞が主語のときの語順も対話で確認。裏面に解答つき。
ワークシート活用・応用中2ONE WORLDコミュニカティブ
思い出の1まいのキャプション——写真の中は、みんな「途中」（中2・過去進行形の活用・応用ワークシート）
過去進行形の導入・定着のあとに置く応用の1枚。思い出の写真1まいを選び、うつっている人ごとにwas / were 〜ingのキャプションを書く——写真には「し終わったこと」ではなく「している途中」がうつっているので、過去形では書けない場面が自然にできます。写真を見せる前にキャプションだけ読み合う情報ギャップつき。ONE WORLD 2 Lesson 2のwhen節＋過去進行形にも対応。体育祭・合唱祭の直後に。自己評価4観点つき。
授業案導入中2ONE WORLDコミュニカティブ
過去進行形 導入『みんなの20時』授業案
ONE WORLD 2 のLesson 2で過去進行形に出会う中2のための50分。「さっき私がドアを開けた瞬間、何をしていた？」から入り、昨日20時ちょうどのクラス全員を1枚の断面図に並べます。同じ一点を共有して線を持ち寄る活動なので、点（1回で終わった）と線（続いていた）の差が黒板の上に見えるまま残り、when節への合体まで1コマで運べます。準備物なし。