「初見の英文になると手が止まる」——その原因の多くは、読む量ではなく読む階段の不在です。教科書本文は授業で意味を知ってから読むため、初見を読む練習が構造的に不足します。このラダーは、中1が1人で登れる傾斜に設計した初見読解の20段。1枚10分、8点以上で次の段へ進みます。
この教材で解決できる悩み
- 初見の英文テストで、本文を見た瞬間にあきらめる生徒がいる
- 読解プリントの難易度がバラバラで、生徒に合う1枚を選べない
- 市販教材は教科書本文と重複したり、著作権の扱いが気になる
ラダーの設計（Level 1〜20）
| 帯 | Level | 中身 | 語数 |
|---|---|---|---|
| 資料読解 | 1〜5 | ポスター・メニュー・時間割・カード——少ない語数でも「本物の読み」 | 25〜45語 |
| 生活文 | 6〜12 | ペット・朝の生活・日記・掲示——be動詞〜一般動詞・canの世界 | 50〜85語 |
| 文法拡張 | 13〜17 | 特技アンケート・実況・過去の日記——進行形・過去形が本文に登場 | 90〜115語 |
| まとまった文章 | 18〜20 | 手紙・エッセイ・先輩のメッセージ——段落構成と推論読み | 120〜140語 |
全20枚ダウンロード
| Level | タイトル | ジャンル | Level | タイトル | ジャンル |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 部活勧誘ポスター・Word | 掲示 | 11 | スーパーのちらし・Word | 資料比較 |
| 2 | カフェのメニュー・Word | メニュー | 12 | 日曜日のソウタ・Word | 生活文 |
| 3 | 月曜日の時間割・Word | 表 | 13 | 特技アンケート・Word | 報告文 |
| 4 | 転校生の自己紹介カード・Word | カード | 14 | 学校あんないメール・Word | メール |
| 5 | 家族の写真・Word | 説明文 | 15 | 文化祭の準備中！・Word | 実況文 |
| 6 | ぼくの犬、モチ・Word | 紹介文 | 16 | きのうは大変だった・Word | 日記 |
| 7 | アヤの朝・Word | 生活文 | 17 | 冬休みの思い出・Word | 作文 |
| 8 | わたしの親友ハルト・Word | 紹介文 | 18 | カナダの友だちへの手紙・Word | 手紙 |
| 9 | 図書室の新しい掲示・Word | 掲示 | 19 | ぼくらの学校じまん・Word | エッセイ |
| 10 | 遠足のお知らせ・Word | お知らせ | 20 | 1年間で変わったこと・Word | エッセイ |
シートb・シートc——同じ段の「あと2枚」（40枚）
各Levelに、同じ難易度・同じ設問構成で題材だけ変えた替えシートb・cがあります。7点以下のやり直し、宿題、先生の出張時の自習課題、帯活動の週替わり運用——「答えを覚えているから2回目は解けてしまう」問題を、この2枚が解決します。裏面の解答とポイント解説つきなので、先生がいなくても丸つけまで完結します。
使い方——「同じ段をもう1枚」ができる運用
- 週1枚、帯学習や朝学習で。10分（読み＋設問）＋3分（裏面で自己採点）
- 8点以上→次のLevelへ。7点以下→同じLevelのシートbやcでやり直し（本当の「もう1枚」）
- 宿題・先生不在時の自習にはシートb: 裏面の解答とポイント解説で丸つけまで家庭・教室で完結します
- 裏面の記録欄（得点・時間）を通年でためると、読解の成長グラフになります
設問の設計
各枚とも「事実→事実→推論→語彙・自分」の4問構成（2+3+3+2の10点）。単なる和訳確認ではなく、スキャニング（L1〜）、対比の読み（but/howeverの前後）、根拠を探す推論（L10〜）、比ゆの解釈（L18〜）と、設問自体も階段になっています。裏面のポイント解説は「なぜその答えか」を1行で言語化してあり、自己採点だけで読み方が身につく設計です。
続きの学年へ
中2のラダー（Level 1〜20）は旅行チラシ・レシピ・物語の前後編へ、中3のラダーは入試型長文（最終255語）まで登ります。3年間で60段——初見読解の体力は、この階段の上で育ちます。
姉妹シリーズもできました。読む速さをWPMで記録しながら鍛える速読ラダー中1、1文を骨まで読む精読ラダー中1。初見・速読・精読の3系統で、読む力を3方向から育てられます。
