中1・1学期中間テストの設計メモ（大問構成と注意書きの例）

中1の1学期中間は、生徒が人生で初めて受ける「英語のテスト」です。ここで平均点を落とすと、英語嫌いを3年分育ててしまいかねません。このページは、そのテストを「授業に参加していた生徒が得点できる」ように自作するときの設計メモです。大問の構成と配点の例、各大問のねらい、表紙の注意書きをまとめました。問題用紙・解答・リスニング台本はついていません。

問題・解答・台本まで入ったテストは別のページに

問題用紙・解答・リスニング台本まで入ったテストは、中1・1学期中間テストの基礎版・標準版・発展版です（どれも無料のPDF）。範囲はbe動詞・一般動詞・疑問詞・否定文で、どの教科書でも使えます。

ただし、3版とも自校に合わせて仕上げるひな形です。3版の大問5（教科書本文の読解）は、教科書の本文を貼る枠なので、本文と、本文に合わせた問い（選択肢など）は先生が作ります。生徒も見られる公開教材なので、本番では固有名詞・数値・選択肢の順番も差し替えてから使ってください（編集できるWord版はPremium）。

このメモの大問構成は、be動詞・一般動詞の文に加えて、アルファベット・数字・ローマ字・教室英語も範囲に入る学校を想定しています。be動詞・一般動詞・疑問詞・否定文だけで組むなら上のテスト、それに加えてアルファベットや数字、ローマ字、教室英語も出題するならこのメモで自作、と使い分けてください。

この教材で解決できる悩み

• 初めての定期テストで何をどこまで出題してよいか判断が難しい
• リスニングを何で組めばよいか決めかねている
• 「授業をがんばった子が報われる」テストにしたい

大問構成の例（100点満点）

設計のポイント

リスニングは「授業の再現」で組む

大問1は、①アルファベットの書き取り、②数字の書き取り、③教室英語を聞いて行動を選ぶ問題（Repeat after me. → 「先生のあとに続いて言う」を選ぶ）、④cap / cup のように1音だけちがう語の聞き分け、⑤自己紹介の対話を聞いてカードを完成させる問題、の5種類にします。授業で毎時間聞いていた英語がそのまま出るので、授業に出ていた生徒ほど得点できます。台本には1文ごとに（2秒）（3秒）と間の長さを書き込んでおくと、教室ごとに放送の速さがぶれません。

読解は「別の形に書き直した文」で内容把握を問う

大問10の仕上げは、対話を読んだあと、その内容を登場人物の自己紹介カード（I am ～. I like ～.）にまとめた文の空所を埋める問題にします。同じ内容を別の形で読ませることで、単なる抜き出しではない内容理解を測れます。日記の形にすると過去形が要るので、1学期中間では避けます。Pardon?（聞き返し）が対話のどこに入るかを選ばせる問題も、対話の流れを読む問いとして使えます。

遊び心の枠を1問

ローマ字の大問に「担任の先生のフルネームをヘボン式で書く」を1問入れると、教室が少し和みます。身近な固有名詞こそ本気で書けてほしい、というメッセージにもなります。ただし学年共通のテストでは学級ごとに答えが変わるうえ、長音（大野＝Ono／Ohno）やm・b・p の前の「ん」（本間＝Homma／Honma）は書き方にゆれがあります。正答の範囲を学年で先に決めておいてください。

表紙の注意書き（7項目の例）

初めてのテストでは、この注意書きを全員で読み合わせること自体が、定期テストの受け方の指導になります。

1. 名前と番号を、問題を解く前に書く。
2. リスニングは開始5分後に流れる。それまでは大問2から解いておく。
3. 放送は2回。1回目で書けなくても、2回目を待つ。
4. 答えはすべて解答用紙に書く。
5. 英語は、大文字・ピリオド・単語のあいだのすき間に気をつけて、ていねいに書く。
6. わからない問題はとばして、最後にもどる。
7. 最後まであきらめない。

実施後に

大問9の自己紹介英作文の良答を数枚（本人の了承を得て）学級通信や次の授業で紹介すると、2学期以降に書く意欲につながります。