BLUE SKYの教材と単元一覧
啓林館「BLUE SKY」をお使いの先生向けのページです。中1〜中3の単元マップから今の単元の教材へたどれます。BLUE SKYの単元の進度に合わせて作った教材が12本、 どの教科書でも使える文法の教材とあわせて395本。 各教材ページには、BLUE SKYのどの単元で使うかを表示しています。
学年から単元をたどる
種類からBLUE SKYの教材をさがす
定期テストづくりの時期です
多くの学校でテストが近づく頃です。作り方ガイドと、差し替えて使えるテスト教材をどうぞ。
- 2学期期末テストの作り方｜範囲の決め方と、中間の主役をどこまで残すか
教科書6種の単元の並びから、期末の範囲に入りやすいところを一覧に。テスト前の総復習プリントも
- テストビルダーで自校用に作り替える
名前や地名の差し替えがブラウザで終わります。エディタとプレビューは登録なしで試せます
- 定期テストの作り方｜大問構成・配点・観点別評価
- 行事の英語カード（45分／25分／10分の運転表つき）
その1時間で完結する1枚。前の時間を休んだ生徒もそのまま参加できます
BLUE SKYの本文（読解）の授業に
BLUE SKYの本文を使う授業の活動は、教科書本文の活動集に56本まとめています（読む前・内容をつかむ・声に出す・覚える・表現につなぐ）。教科書の本文を貼ると、頭文字だけ本文・並べかえカード・穴あき本文などの紙ができる本文プリントメーカーもあります。授業の組み立ての考え方は教科書本文の授業アイデアに。本文と並行して回す初見読解の練習は、学年別の読解ラダー（中1・中2・中3）がBLUE SKYの進度と独立に使えます。
BLUE SKYの単元の進度に合わせて作った教材（12本）
その単元の文法の組み合わせと時期で作った教材です（文法は同じなので、ほかの教科書でも使えます）。このほかに、どの教科書でも使える教材が383本あります。
授業案導入中1全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
When ～? Where ～? What time ～? の導入『にじんだポスター——いつ？ どこ？ 何時？』授業案（雨で読めなくなった町のお知らせを、たずねて直す）
中1の When・Where・What time を入れる50分。雨でにじんだ町のポスターの消えた所（いつ・どこ・何時）を、3つのヒントと4つの札で当てるクイズで When is the festival? — It's on Sunday. を聞かせます。展開は、にじみ方のちがうポスターをペアでたずね合って直し、行くイベントを決める聞き合い。出口は、新しいポスターの消えた所をたずねる3つの問いです。
授業案導入中1全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
過去形導入『先生の昨日、どれがウソ？』ウソ日記授業案
教師の「昨日やったこと4文（1つだけウソ）」を聞いてウソを見破る活動から過去形を導入。規則動詞のedと不規則動詞を無理なく分けて提示する50分の授業案。
授業案導入中1全教科書対応TPR投影版PPT
一般動詞導入『ジェスチャーで先生の一日』授業案
教師の1日をジェスチャーと写真で見せて動詞を導入し、生徒のジェスチャー当てゲームで I play / I don't play まで運ぶ授業案。be動詞との「別世界感」を最初に作ります。
授業案導入中1全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
進行形導入『教室スポーツ実況中継』授業案
教師がスポーツ実況アナウンサーになりきり、教室の「今」を実況して進行形を導入。ふつうの文（習慣）との対比を実況の臨場感で体感させる50分の授業案。
授業案導入中3全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
『もしも別の世界に住めたら』仮定法スピーキング授業案
If I were ... / If I could ... で「もしもの世界」を語り合うコミュニカティブ授業案。ペア→グループ→全体発表の段階的な構成で無理なく話せます。
ワークシート定着・練習中3全教科書対応文法訳読投影版PPT
接続詞 that の定着ドリル 中3版（場面で選ぶ→対話完成→まちがい診療所→自分の番・解答つき）
全問にミニ場面（職員室・理科の実験・面接練習のあと）を付けた中3・接続詞 that の定着ドリル。人が続けば told、人がいなければ said——tell / show / teach＋人＋that の人の位置と、sure・glad＋that まで。told that us・said us that・人のいない told that を診療所で直し、休んだ友だちへの伝言メモ3文まで。裏面に解答つき。
小テスト評価・テスト中3全教科書対応文法訳読
接続詞 that の10分小テスト 中3（tell＋人＋that・told と said・sure that）
家庭科の保育実習を場面にした、中3・接続詞 that の10分小テスト。told that us（人の位置）・said us that（say に人）・人がいないのに told that（言いすぎ）の3つの誤りを、「人」と that の置き場所で測ります。told と said は同じ選択肢の2問で1組。基礎・標準・発展の3枚は同じ場面・同じ配点で、単元末の確認や定期テスト前、再テストにそのまま使えます。
小テスト評価・テスト中1全教科書対応文法訳読
接続詞の10分小テスト 中1版（基礎・標準・発展の3枚・解答つき）
中1で先取り登場するbecause・whenの定着を10分・20点満点で測る小テスト。基礎・標準・発展の3枚は同じ場面・同じ配点で、再テストは別の難易度でやり直せます。「難しいが、楽しい」のbutを1問混ぜて「接続詞の単元だから全部because」の構えを見破る設計、文頭Whenのカンマ、Why?—Because.の応答まで。誤答の読み方と採点の許容範囲を本文で解説。BLUE SKY 1 Unit 10ほか、中1の接続詞先取り単元に対応。
小テスト評価・テスト中1全教科書対応文法訳読
動名詞の10分小テスト 中1版（基礎・標準・発展の3枚・解答つき）
中1で先取り登場するlike 〜ingの定着を10分・20点満点で測る小テスト。基礎・標準・発展の3枚は同じ場面・同じ配点で、再テストは別の難易度でやり直せます。Look!で始まる進行形の文を1問混ぜて「動名詞の単元だからlike＋ing」の構えを見破る設計、makingのつづり、wantはtoの相棒ルール、be good atのatまで。誤答の読み方と採点の許容範囲を本文で解説。BLUE SKY 1 Unit 8ほか、中1のlike 〜ing先取り単元に対応。
授業案導入中1全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
動名詞 like 〜ing 導入『同じ好き、ちがう好き』授業案
中1で先取り登場する like 〜ing を、「同じ音楽好きが、聴く派・歌う派・弾く派に割れる」ところから導入する50分。お題の名詞ごとに教室の3か所へ分かれて宣言する仕分け活動で、名詞だけでは伝わらない「どう好きか」を ing が言い分ける道具だと体感させます。動名詞の用語は使わず、進行形の ing との混線には線引きひとつで対応。準備物なし。
ワークシート活用・応用中3全教科書対応コミュニカティブ
教室ニュースの時間——「だれが言ったか」ごと伝える（中3・接続詞that節の活用・応用ワークシート）
tell＋人＋that節の導入のあとに置く応用の1枚。クラスメイト2人に取材して、Ms. Sato told us that 〜 の形でニュース原稿を書き、班で「きょうの教室ニュース」を放送する——中身だけ運ぶと「うわさ」、〈だれが・だれに・何を〉を1文で運ぶと「ニュース」になる場面設計です。自分の予想はI think thatで言い分け、Who told you that?で出どころを確かめる仕掛けつき。BLUE SKY 3 Unit 3に対応。時制の一致には踏み込みません。自己評価4観点つき。
授業案導入中3全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
接続詞that（tell＋人＋that節）導入『たしかな話、あやしい話』授業案
BLUE SKY 3 のUnit 3でS＋V＋O＋O（that節）に出会う中3のための50分。出どころを言わずに3つの話をすると、教室は本当かどうかを判断できません。だれから聞いたかを足したとたん判断できる——tell＋人＋that節が何を運ぶ形なのかを、その差だけで見せます。×said me ／ ×told to me の直し方まで。準備物なし。