SUNSHINEの教材と単元一覧
開隆堂「SUNSHINE」をお使いの先生向けのページです。中1〜中3の単元マップから今の単元の教材へたどれます。SUNSHINEの単元の進度に合わせて作った教材が10本、 どの教科書でも使える文法の教材とあわせて397本。 各教材ページには、SUNSHINEのどの単元で使うかを表示しています。
学年から単元をたどる
種類からSUNSHINEの教材をさがす
定期テストづくりの時期です
多くの学校でテストが近づく頃です。作り方ガイドと、差し替えて使えるテスト教材をどうぞ。
- 2学期期末テストの作り方｜範囲の決め方と、中間の主役をどこまで残すか
教科書6種の単元の並びから、期末の範囲に入りやすいところを一覧に。テスト前の総復習プリントも
- テストビルダーで自校用に作り替える
名前や地名の差し替えがブラウザで終わります。エディタとプレビューは登録なしで試せます
- 定期テストの作り方｜大問構成・配点・観点別評価
- 行事の英語カード（45分／25分／10分の運転表つき）
その1時間で完結する1枚。前の時間を休んだ生徒もそのまま参加できます
SUNSHINEの本文（読解）の授業に
SUNSHINEの本文を使う授業の活動は、教科書本文の活動集に56本まとめています（読む前・内容をつかむ・声に出す・覚える・表現につなぐ）。教科書の本文を貼ると、頭文字だけ本文・並べかえカード・穴あき本文などの紙ができる本文プリントメーカーもあります。授業の組み立ての考え方は教科書本文の授業アイデアに。本文と並行して回す初見読解の練習は、学年別の読解ラダー（中1・中2・中3）がSUNSHINEの進度と独立に使えます。
SUNSHINEの単元の進度に合わせて作った教材（10本）
その単元の文法の組み合わせと時期で作った教材です（文法は同じなので、ほかの教科書でも使えます）。このほかに、どの教科書でも使える教材が387本あります。
授業案導入中3全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
間接疑問 Do you know where it comes from? の導入『このことば、どこから来た？』授業案（does・did が消える形を、カタカナ語のルーツ当てで）
中3の間接疑問の2時間目（Do you know where it comes from? ／ when it came ／ who brought it）を入れる50分。パン・アルバイト・ランドセル・イクラはどの国のことばから来たのか、英語の tycoon と honcho は何語から来たのかを、Do you know ～? の質問と答え18組を聞いて4つの候補から当てるクイズで、does と did が消える形を聞かせます。展開はペアの「ことばのルーツ・クイズ」（4語とも別の国のことば）、出口は分かったルーツ1文と ALT に聞きたい質問1文です。
指導ガイド評価・テスト中1全教科書対応コミュニカティブ
中1・1学期中間テストの設計メモ（大問構成と注意書きの例）
中1が初めて受ける英語の定期テストを「授業に参加していた生徒が得点できる」ように自作するための設計メモ。10の大問の構成と配点の例、リスニングの組み方、表紙の注意書き7項目。問題・解答・台本まで入ったテストは別ページの基礎・標準・発展へ。
授業案導入中1全教科書対応TPR投影版PPT
教室を動いて覚える be動詞＋場所前置詞のTPR授業案
「Stand by the window.」などの指示で体を動かしながらbe動詞と前置詞を導入するTPR授業案。ALTとのティームティーチング展開例も収録。
授業案導入中2全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
be going to 導入『週末の予定インタビュー』授業案
教師の週末の予定（本当＋願望まじり）を聞くオーラルイントロダクションからbe going toを導入し、ペアの予定インタビューまでつなげる50分。willとの違いは扱わない割り切り設計。
授業案導入中2全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
不定詞（名詞的用法）導入『先生の人生やりたいことリスト』授業案
教師の「人生でやりたいことリスト」を公開して want to を導入。動詞のかたまりが名詞になる感覚を「リストの項目」として体感させ、生徒のやりたいことTop3まで運ぶ50分。
授業案導入中2全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
接続詞 if 導入『もしも占いの館』授業案
「もし〜なら、…だろう」の占いを英語で言い合う活動から接続詞ifを導入。条件のifは未来のことでも動詞を現在形にする、というつまずきを占いの型で自然に体得させる50分。
指導ガイド評価・テスト中3SUNSHINEコミュニカティブ
中3・関係代名詞の範囲の定期テスト設計メモ（SUNSHINE 3）
SUNSHINE 3 PROGRAM 5〜6（関係代名詞の主格・目的格）の範囲で定期テストを自作するための設計メモ。大問6つの構成と配点、観点への振り分け、返却後の誤答の分類表。問題・解答・台本まで入ったテストは別ページの基礎・標準・発展へ。
授業案導入中2全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
as ～ as の導入『どっちが？——引き分け！』授業案（as ～ as と not as ～ as を、クラスの引き分けさがしで使う）
中2の as ～ as と not as ～ as を入れる50分。比較級の問い（Which is heavier?）に A・B・引き分けの3つの札で答えるクイズで、not as ～ as のヒントを10文聞かせ、答えで as ～ as に出会わせます。展開はクラスの好み調べの数で「ほんと？うそ？」を言い合い、出口はクラスの引き分け報告3文です。
授業案導入中1全教科書対応コミュニカティブ投影版PPT
接続詞 because 導入『なんで？記者会見』授業案
中1のWhy ～? — Because ～. 初出単元を、先生への「なんで？記者会見」から始める50分。理由は文で答える・Why?にはI see!を返す——「たずねる→理由を言う」の往復を、記者と回答者の役になりきって体得します。
ワークシート定着・練習中3SUNSHINE文法訳読
初見長文の読み方トレーニング（USE Read型・3読ワークシート）
初見の長文を「1分スキャン→設問読み→精読」の3段階で読む手順を型として教えるワークシート。教科書のUSE Read・入試長文のどちらにも使える読解方略の指導案つき。