比較級・最上級の次の as ～ as で出る誤りは3つにまとまります。as と as のあいだの -er（as taller as）、as と than の混ぜ（as tall than）、not as ～ as の向きの取りちがえ（Germany is not as large as Japan. を「ドイツのほうが大きい」と読む）。どれも「同じくらい」と「～ほど…ない」が、比べる前の形に乗っていることが見えていない誤りです。この授業案は、比較級の問いに「引き分け」の札を足したクイズで as ～ as を聞かせてから、as と as のあいだの形と not の向きを生徒の言葉で出させ、クラスの好み調べの数で使います。
この教材で解決できる悩み
- as taller as のように、as と as のあいだに -er を入れる
- as tall than のように、as と than を混ぜる
- Germany is not as large as Japan. を「ドイツのほうが大きい」と読む
教材の概要
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 対象 | 中学2年（SUNSHINE 2 PROGRAM 6／NEW HORIZON 2 Unit 6／Here We Go! 2 Unit 7／BLUE SKY 2 Unit 7 ほか） |
| 文法項目 | as ～ as・not as ～ as・about as ～ as |
| 形式 | 授業案A4・3ページ |
| 所要時間 | 50分×1コマ |
| 準備物 | 印刷のみ（投影版はプロジェクタ）・学校の創立年（3問目で聞く） |
授業の流れ（50分）
導入: どっちが？——引き分け！（15分）
黒板（投影版なら画面のいちばん下）に札を3つ並べます——A・B・引き分け（Draw!）。比較級の問い（Which is heavier?）を出し、ヒントを1文ずつ聞かせて、3文目のあとで札に手を挙げさせます。
- Feathers are not as heavy as iron.
- Iron is not as soft as feathers.
- This box has 1 kg of iron. That box has 1 kg of feathers.
1文目で鉄に手が挙がり、3文目の 1kg と 1kg で引き分けに動きます（Draw! 1 kg of feathers is as heavy as 1 kg of iron.）。以降は空（The moon looks as big as the sun.＝太陽は月の約400倍大きく、約400倍遠い）・タワー（333mと330m＝about as tall as）・国の広さ（Germany is not as large as Japan.）・先生のすき（I like cats as much as dogs.）と進みます。1・2文目のヒントは5問とも not as ～ as で、4問目だけは答えが引き分けではありません。
6問目は「クラスで夏と同じくらい人気の季節」で、答えを言いません。札を1つ選ばせて I think spring is as popular as summer. と予想を書かせ、展開に持ち越します。
正解のたびに Is the moon as bright as the sun? のように1つ聞き、Yes, it is.／No, it isn't. で答えさせます。板書は2列＝左に答えの文、右に生徒の答えです。タワーの問いで Tokyo Tower is taller! と返す生徒も正解にし、about を1語足します。
気づき: as と as のあいだ・not の向き（8分）
左の列から2文を並べます（1 kg of feathers is as heavy as 1 kg of iron.／The moon looks as big as the sun.）。「as と as のあいだの語は？」——heavy・big。比較級の -er が付いていないことに気づかせ、as heavier as を板書して「どこがおかしい？」。同じくらいの文に「より」は入らない（as tall than も×）、が出るまで待ちます。
次に Germany is not as large as Japan. を指さし、「大きいのはどっち？」。not as ～ as は「～ほど…ない」＝後ろの日本のほうが大きい。横に Japan is larger than Germany. と書き、2文が同じことを言っていると確かめます（入試の書きかえの形）。
展開: クラスの引き分けさがし（17分）
- 数を出す（3分）: 前の時間にクラスいちばん調べをしたクラスは、班の結果（季節・教科・スポーツ…）を黒板に書き出します。していなければ Which season do you like the best? で手を挙げて数え、4つの数を棒グラフで書きます。
- ほんと？うそ？（8分）: ペアで、A が黒板の数について as ～ as か not as ～ as の文を1つ言い、B が数を見て True! か False! で返します。False! のときは正しい文に言い直します（False! Spring is not as popular as summer.）。30秒で交代し、相手を替えて2回。差が1なら about as popular as でよいことにします。
- 班で3文（6分）: 班で本当の文を3つ書きます（as ～ as・not as ～ as・about as ～ as を1つずつ）。6問目の答え合わせもここで。
| 言い方 | 例文 | 数 |
|---|---|---|
| 同じ | Spring is as popular as fall. | 7人と7人 |
| だいたい同じ | Winter is about as popular as spring. | 6人と7人 |
| ～ほどではない | Winter is not as popular as summer. | 6人と12人 |
机間で not の向きが逆の文（Summer is not as popular as winter.）が聞こえても止めず、Summer has twelve. Winter has six. と数だけ返して言い直しを待ちます。多い誤りは出口の前に1回だけ全体で。
出口: クラスの引き分け報告3文（6分）
1人3文で書きます（In our class, spring is as popular as fall. Winter is not as popular as summer. I like winter as much as summer.）。2人に読み上げてもらい、6問目の予想と比べます。見るのは3つ——as と as のあいだの -er（as more popular as）、as と than の混ぜ（as popular than）、not の向き（数と合っているか）。
まとめ（4分）
比較の3つ（-er than／the -est／as ～ as）を板書に並べ、「2つを比べる」「いちばん」「同じくらい」と1語ずつ添えて終わります。次の時間は、3つを使い分けてグラフを説明します。
定着・受験への接続
as ～ as は、入試では比較級との書きかえ（Germany is not as large as Japan.＝Japan is larger than Germany.）と、not の向きを問う読み取りで出ます。出口の3文は、グラフや表を見て説明する条件英作文の型そのものです。
比較級の導入は『どっちが○○？』実測クイズ授業案、最上級の導入は『4つの札でいちばん』です。練習は比較の定着ドリル、使う練習は動物データバトル、確認は比較の10分小テスト、活用はクラス対抗なんでもランキング、テストは中2・2学期の定期テスト（標準版）へ。Premium では比較の使い分けワークシートと文法を読む「駅前の3つのカフェ」へ。
投影版パワーポイント（Premium）
導入15分のクイズをそのまま映せるパワーポイントです（下に A・B・引き分けの札・ヒントが1文ずつ増える・6問目は予想で止まる）。Premiumのファイルです。
