中1のWhy ～?は、それまでの疑問文と決定的に違います。What・Who・Whereは事実を言えば終わりますが、Whyだけは答えが決まっていない——自分で理由を作らなければなりません。だから、ここで初めて「黙る生徒」が出ます。逆に言えば、Why?—Because.が回りはじめた教室は、やり取りが1往復で終わらなくなります。この授業案は、生徒が「なんで!?」と聞きたくてたまらない場面を先に作ってから型を出す、Why?—Because.の導入50分です。
この教材で解決できる悩み
- Why?と聞かれた生徒が黙ってしまう。出ても Because busy. のような単語止まりになる
- 「Why=なぜ、Because=なぜなら」の訳語提示だけで導入が終わり、使う必然性がない
- 質問した側が答えを聞きっぱなしで、やり取りが尋問のようになる
教材の概要
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 対象 | 中学1年（SUNSHINE 1 PROGRAM 6。ONE WORLD 1 Lesson 6のWhy ～? — Because ～.にも対応） |
| 文法項目 | Whyの疑問文と Because ～.（理由の文）※文と文をつなぐbecauseは中2で本格化 |
| 形式 | 授業案A4（印刷版PDF・板書例と理由フレーズの足場つき） |
| 所要時間 | 50分×1コマ |
| 準備物 | マイクに見立てる物が1つあると記者会見の空気が出る（無くても成立します） |
授業の流れ（50分）
導入: 先生の記者会見（12分）
黒板に、先生の「ちょっと変な本当の事実」を3つ書きます。
- I get up at 4:30.
- I have 120 erasers.
- I don't watch TV.
生徒から日本語で「なんで!?」が出たら、そこで種明かし——「その『なんで』、英語では Why? です」。ここから記者会見を開きます。生徒は記者、先生は回答者。マイクを向けられた生徒が Why? と聞き、先生が Because I make breakfast for my family. のように既習の語彙で理由を明かします。1つの事実に Why? を2〜3回受けて、Because ～. を10回近く聞かせるのがねらいです。型の説明より先に、耳にリズムを作ります。
気づき: 理由は「文」で答える（8分）
板書を整理します。
Why do you get up at 4:30? — Because I make breakfast.
押さえるのは2つだけ。①Becauseのあとは主語と動詞のある文（Because busy.でも通じるが、文にすると相手に届く）。②聞いた側は答えに I see! / Nice! を返すまでが1セット。Why?は詰問ではなく興味の合図だと、ここで明示しておくと後の活動が険しくなりません。直前のPROGRAM 5で学んだ三単現を使って Why does she like cats? — Because they are cute. を1例入れると、復習も兼ねられます。
展開: なんで？記者会見 in ペア（22分）
記者と回答者に分かれ、時間で交代します。回答者は「本当の自分の1文」を言います（I like summer. / I play games every day. など既習の型でよい）。記者は Why? → 回答者は Because ～. ——ここからが本番で、記者はもう一度 Why? と掘ります。2回目のBecauseに、その人らしさが出ます（Because I want to be a pro gamer. など）。
- 理由フレーズの足場: it's fun / it's cute / I like ～ / I can ～ / I'm busy / I want to ～（小学校からおなじみのチャンク）
- 救済ルール: 詰まったら Hmm... I don't know! と笑って交代。沈黙のまま固まらせない
- 仕上げに数ペアを指名し、記者が相方の答えをクラスに紹介します（She likes cats. Because they are cute.）。三単現の口慣らしがもう一周まわります
まとめ: 自分に記者会見（8分）
出口チケットとして、自分で自分にインタビューした1セット（I like ～. → Why? → Because ～.）を書いて提出。次の時間はPROGRAM 6の題材（通学路）に、Why do they go to school this way? という問いから入ると、本文を読む理由がそのまま生まれます。
定着・入試への接続
翌週の帯活動のインタビューに Why? を1問混ぜると、記憶が新しいうちに習慣になります。書く練習は同じ中1範囲の接続詞 because・when のはじめてドリル 中1版へ——「対話で言えた」を「紙でも選べる・書ける」に引き上げる位置づけです。さらにその先、自分の言葉で書いて交換するところまで行くならわたしの「ふつう」カードがあります（自分の「ふつう」を書いて交換し、ちがうところだけを Why? で聞く1枚）。becauseは中2で文と文をつなぐ形（if・when・thatと束で登場）に発展し、高校入試では「あなたの考えと理由」を書く英作文の核になります。その全体像は接続詞の教え方ガイドにまとめてあります。
