中3の接続詞 that は、that 節そのものより、その前に「だれに」が入ったところで崩れます。「先生が私たちに〜と言った」を「〜と」から考えた生徒は Ms. Ito told that us 〜 と書き、「言った」をそのまま英語にした生徒は Our teacher said us that 〜 と書きます。どちらも that のあとの文は合っているので、丸つけで見落としやすい誤りです。さらに、said us that を直された生徒は「said は×」と覚えて、人がいない文でも Kenta told that 〜 と書くようになります。この小テストは、tell＋人＋that の人の位置と、told と said の使い分けを両側から測る1枚です——10分・20点満点・A4表裏。
3枚の使い分け（同じ場面・同じ測る力）
| 難易度 | 支援 | |
|---|---|---|
| 基礎 | 2択で選ぶ・対話に語群あり・書き出しヒントあり | 基礎版をダウンロード・Word |
| 標準 | 2択で選ぶ・語群なし | 標準版をダウンロード・Word |
| 発展 | 記入式（正しい形を自分で書く）・産出2文 | 発展版をダウンロード・Word |
3枚とも大問構成・場面・配点（大問1＝4問×3点／大問2＝対話3空所×2点／大問3＝産出2点）は共通で、変わるのは支援の量だけです。場面は、家庭科の保育実習（幼児とのふれあい体験）で通してあります（出発前の注意→保育園の先生の話→帰りの会→次の日の教室）。
テストの中身（3大問・10分）
- 場面で選ぶ（12点）——tell＋人＋that の人の位置・told と said（人が続く文と、続かない文）・sure のあとの that と to。4問すべてに保育実習のミニ場面つき
- 対話を完成（6点）——実習の次の日の会話に3空所。動詞・人・that の3つの置き場所が1回ずつ出ます（told me that・showed us that・hope that）
- 自分の番（2点）——だれかに言われてうれしかったことを 〜 told me that …. で1文。発展版は、そのときの気持ちを I'm glad that … ／ I'm sure that … でもう1文
設問の実例——told を覚えた生徒ほど、(3)で落ちる
大問1の(2)と(3)は、同じ選択肢を並べた1組です。
出発前の担任の先生: Our teacher（ said / told ）us that we should speak slowly.
帰りの会で（注意！）: Kenta（ said / told ）that the children were very kind.
(2)の正解は told。us が続いているので、「人に〜と伝える」の tell です。(3)の正解は said。こちらは that の前に人がいません。told のあとには「だれに」が要るので、told that 〜 とは言えません。said us that を直されたばかりの生徒は、said を選ばなくなります。2問を続けて解かせると、「人が続くかどうか」で決めている生徒と、「told が正しい」と覚えている生徒がはっきり分かれます。発展版はどちらも（言った・1語）の記入式にしてあるので、同じ「言った」に別の語が入ることに気づけるかが、そのまま点になります。
大問2の②も見どころです。
B: Great. The children's drawings showed（ ② ）that they had a good time.
正解は us（me でも可）。主語が人ではなく「絵」でも、show＋人＋that の形は tell と同じです。①の told、②の us、③の that で、置き場所を1つずつ切りかえられるかを測ります。
誤答の読み方
- Ms. Ito told that us 〜——「〜と」を先に出して、人をうしろに回しています。「told のすぐあとは人」と言ってから that を足す順番を、板書で1回見せます
- Our teacher said us that 〜——「言った」の直訳。say は人を直後に置けません。Our teacher told us that 〜. と Our teacher said, "Speak slowly." の2文を並べて音読させます
- Kenta told that 〜——said us を直された生徒の言いすぎです。told のあとに人がいるかを指で押さえさせ、いなければ said に戻します
- Ms. Ito told to us that 〜——say to 人 の形との混同です。said to us that は正しい英文ですが、tell は to を入れずに人を直接置きます
- I'm sure to the children 〜——sure to（必ず〜する）との混同。to のあとは動詞の原形、that のあとは主語＋動詞、と後ろを見て決める手順に戻します
12点未満の生徒の戻り先は、接続詞 that の定着ドリル 中3版の大問4（まちがい診療所）です。上の3つの誤り（told that us・said us that・人のいない told that）を、そのまま直す4文にしてあります。学び直しには接続詞の教え方ガイドが that 節の基本（I think that の省略まで）を扱っています。人が入る形を導入から組み直すなら、接続詞that（tell＋人＋that節）導入『たしかな話、あやしい話』授業案が ×said me・×told to me の直し方まで1時間で扱います。実際の答案の誤りを分類して直す練習まで進むなら、接続詞 that の使い分けワークシート（Premium）の「実答案の診療所」が、that の位置と so 〜 that を同じ形で扱っています。
採点の許容範囲——裏面の基準
大問3は 〜 told me that …. の形になっていれば、内容は自由に正解です。told のかわりに taught・showed を使っても形は同じなので、正解にしてかまいません。判断に迷いやすいのは次の2つです。
- My friend said that my speech was great.（told＋人 がない）——英文としては正しい形です。誤りと断じず、「このテストの条件は told＋人 まで」と伝えて書き直しを求めます
- My friend told me my speech was great.（that がない）——that の省略で、これも正しい英文です。正解にしたうえで、書くときは that を入れると読み手にやさしい、と一言添えます
配点は大問1が各3点・大問2が各2点・大問3が2点の計20点。裏面では16点以上を合格ライン、12点未満を学び直しの目安にしています。
時制の一致は問いません
that の前が told（過去）のとき、that のあとの時制をどうそろえるか（時制の一致）は、教科書によって扱いが分かれます。この小テストは、told のあとを「その前に起きたこと（made・were）」と should だけにして、時制の一致を習っていなくても解けるようにしてあります。大問3で My teacher told me that I am a good singer. のように that のあとを現在形で書いてきた答案も、形が told＋人＋that なら正解にします。
使い方3パターン
- 単元の途中で: tell＋人＋that を習い終えたところで、ニュース原稿やインタビューの報告に進む前のチェックポイントとして
- 定期テストの前に: BLUE SKY 3 では Unit 3 が2学期中間の範囲に入ります。12点未満の生徒には、テストの前に学び直しを1回はさみます
- 再テスト・個別対応に: 同じ場面で3枚あるので、再テストは別の難易度で行えます
一緒に使う教材
- 接続詞that（tell＋人＋that節）導入『たしかな話、あやしい話』授業案（導入・出どころを言うと話が判断できる、の差から）
- 教室ニュースの時間——「だれが言ったか」ごと伝える（応用・told us that 〜 でニュース原稿を書く）
- 接続詞 that の使い分けワークシート（Premium・think that・tell 人 that・glad that・so … that の4つ）
- 接続詞の10分小テスト 中2（when / if / because / that。中3の最初に復習として）
