英作文ステップの最後は、実際に渡す手紙です。お礼の手紙は Thank you for 〜ing の1文で終わりがちですが、このシートは役割を「だれに・何のお礼」「してもらったこと①（過去形）」「してもらったこと②（現在完了）」「思ったこと（I thought that 〜, but now 〜）」「変わったこと（I have become a person who 〜）」「これから」「しめ」の7つに分け、3年間で習った形を1通の手紙に入れます。
ペア添削では「してもらったこと」が具体的（いつ・何を）かを相手に聞き、ぼんやりしていたら内容に「?」を書きます。指導メモには、清書は便せんに書き直して実際に渡す、シリーズ最後の1枚なのでルーブリックの自己評価を①と比べさせると成長が見える、と書いてあります。
この教材で解決できる悩み
- 英作文を書かせると添削が全部先生に回ってきて、返すのが1週間後になる
- 「自由に書いていいよ」と言うと止まる生徒と、日本語の直訳を書く生徒に分かれる
- 書いた文を評価する観点が生徒に伝わっておらず、点数だけが返る
教材の概要
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 対象 | 中学3年（現在完了・that節・関係代名詞を習ったあと。検定6種のどれでも） |
| お題 | 卒業前に、お世話になった人（家族・先生・友だち・コーチ）へ英語で感謝の手紙を書く。してもらったこと・思ったこと・これからを伝える。 |
| 相手 | お世話になった人（実際に渡す） |
| 条件 | だれに・何のお礼か（Thank you for 〜ing）・出来事（過去形・現在完了）・思ったこと（I thought that）・これからと、しめの一言 |
| 語数 | 7文・60語以上 |
| 構成 | 生徒面A4表裏（表: お題→STEP 1 型→STEP 2 表現バンク→STEP 3 下書き／裏: STEP 4 自己添削（添削記号8つ）→STEP 5 ペア添削→STEP 6 清書→ルーブリック）＋3ページ目＝模範解答2本・よくある誤り5つ・指導メモ・次の1枚 |
| 時間 | 50分（時短版25分＝STEP 1・3・4 だけにして清書は宿題に） |
この回の芯——してもらったことを具体的に、that 節と関係代名詞で思いを
モデル文は Dear Coach Yamada, thank you for teaching me tennis for three years. → When I lost my first match, you stayed on the court with me until it got dark. → You have always told me that a good player is a person who keeps trying. → At that time, I thought that you were too strict, but now I understand your words. → I have become a person who doesn't give up easily. → In high school, I'm going to keep playing tennis and teach younger players. → I will never forget the days that I spent with you. Thank you again. です。よくある誤りは Thank you for teach me（V）・You have always help me（V）・that のあとの語順（O）・a person who don't（V）・dear coach yamada（宛名の大文字・C）の5つです。
模範解答2本——標準はお母さんへ、発展は英語の先生へ
標準の模範解答（7文・96語）はお弁当を作り続けてくれた母への手紙で、過去形の出来事・現在完了（have always listened / have become）・that 節・関係代名詞がそろいます。発展は1年生のとき一言も話せなかった生徒から英語の先生への手紙で、every worksheet I handed in（目的格の省略）・my dream since 〜（同格）を使い、発展は語数より思いを優先、と注記してあります。
英作文ステップとは
英作文の授業で先生がいちばん時間を取られるのは、書かせることではなく直すことです。このシリーズは、その直す仕事を「生徒の自己添削→ペア添削→先生はルーブリックで見る」の順に組み替えて、1コマ（50分）で「書く→直す→清書→評価」まで回るようにしたPremiumの紙です。中1から中3まで15のお題を、学校でよく出る順に並べてあります。
生徒面の表（書く前に・書く）と裏（直す・仕上げる）の6ステップは、15本すべて同じです。
- STEP 1 型を見る: 役割ラベル（「名前・学年」「理由」「しめ」…）つきのモデル文。文ごとに何をしている文かが見える
- STEP 2 部品を集める: 表現バンク。使えそうな表現に○を付け、自分の語を書き足す
- STEP 3 下書き: 役割ごとに1文ずつ書く枠。書けない役割は STEP 1 の同じ番号の文の主語と語をかえて書く、という逃げ道を印刷してある
- STEP 4 自己添削: 添削記号8つ（S 主語・V 動詞の形・A 冠詞・複数・P 前置詞・O 語順・Sp つづり・C 大文字・記号・W 語の選び方）と、その回のチェック項目。記号は15本で固定なので、生徒は1年を通して同じ記号で直せる
- STEP 5 ペア添削: 相手の文に記号を書き、「いいところ1つ・直すといいところ1つ」を伝える
- STEP 6 清書とルーブリック: 内容・構成・正確さ・語数と表記の4観点×3段（12点満点）。自己評価に○を付けてから先生の評価をもらう
3ページ目は模範解答2本（標準・発展。STEP 1 と同じ役割ラベルつき）、添削記号つきの「よくある誤り」5つ、先生向けの指導メモ（50分の流れ・時短版・評価のしかた）、次の1枚です。解答が生徒面の裏にないので、表裏をそのまま配れます。
| 学年 | お題（15本） |
|---|---|
| 中1 | ①自己紹介・②家族・友だちの紹介・③わたしの1日・④思い出の1日・⑤好きなもの・ことと理由 |
| 中2 | ⑥旅行・お出かけの思い出レポート・⑦将来の夢・⑧意見と理由・⑨おすすめの紹介（比べてすすめる）・⑩さそいの手紙・メール |
| 中3 | ⑪3年間の思い出スピーチ・⑫私の町の紹介・⑬賛成・反対の意見文（入試の型）・⑭もしも作文・⑮感謝のメッセージ |
前後の教材
現在完了の形は「現在完了の定着ドリル」、関係代名詞は「関係代名詞の定着ドリル」（無料）。that の使い分けは「接続詞 that の使い分けワークシート」（Premium）。話す形にするなら「3年間スピーチ「私はこう変わった」」（無料）。前の1枚は「英作文ステップ⑭——もしも作文」（Premium）。シリーズの最初は中1の「英作文ステップ①——自己紹介」（Premium）。
