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英語教材ラボ

接続詞の10分小テスト 中1版(基礎・標準・発展の3枚・解答つき)

中1で先取り登場するbecause・whenの定着を10分・20点満点で測る小テスト。基礎・標準・発展の3枚は同じ場面・同じ配点で、再テストは別の難易度でやり直せます。「難しいが、楽しい」のbutを1問混ぜて「接続詞の単元だから全部because」の構えを見破る設計、文頭Whenのカンマ、Why?—Because.の応答まで。誤答の読み方と採点の許容範囲を本文で解説。BLUE SKY 1 Unit 10ほか、中1の接続詞先取り単元に対応。

対応: BLUE SKY Unit 10中1)/文法: 接続詞/公開 2026-09-01・更新 2026-09-01

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図書室の古いノートに「来週のニュース」——予言ノートを新聞部が追う。毎時間の最初の2分で10話完結、紙1枚+登場人物ごとに声が変わる約1分の音声つき。 帯活動の献立を毎週考える必要がなくなります(第2話以降はPremium)。

中1の because・when は、導入の Why?—Because. が盛り上がるわりに、点数で確かめる紙がありませんでした。この小テストはその穴を埋める1枚です——10分・20点満点・A4表裏。理由(because)と時(when)の聞き分けに、逆つなぎの but を1問だけ混ぜてあります。つなぎ言葉は形より意味の選択なので、意味で選べた生徒だけが満点になります。

3枚の使い分け(同じ場面・同じ測る力)

難易度支援PDF
基礎2択で選ぶ・対話に語群あり・書き出しヒントあり基礎版をダウンロードWord
標準2択で選ぶ・語群なし標準版をダウンロードWord
発展記入式(正しい語を自分で書く)・産出2文発展版をダウンロードWord

3枚とも大問構成・場面・配点(大問1=4問×3点/大問2=対話3空所×2点/大問3=産出2点)は共通で、変わるのは支援の量だけです。

テストの中身(3大問・10分)

  1. 場面で選ぶ(12点)——because・when・文頭の When に、逆つなぎの but を1問。全問にミニ場面つき
  2. 対話を完成(6点)——冬派と夏派の言い合いに3空所。Why? への Because 〜. の応答まで、会話の流れの中で入れます
  3. 自分の番(2点)——「好きなもの+理由」を because で1文書く産出。裏面に採点基準を明記してあります

設問の実例——「全部 because」を見破る

大問1のかなめは後半の2問です。

ねこの話: ( Because / When )it rains, my cat sleeps all day.

英語の話(注意!): English is difficult,( but / because )it is fun.

前者の正解は When——文頭に置くときは切れ目にカンマが入る、まで含めて見ます。後者の正解は but です。「接続詞の単元だから because を選ぶ」という構えで来た生徒は、ここで止まります。because を入れると「楽しいから難しい」になって意味が通りません。つなぎ言葉は前後の意味を読んでから選ぶ——この1問がテスト全体の芯です。

誤答の読み方

  • I like Ms. Sato when she is kind.——「〜のとき」と「〜だから」の混線。日本語で「親切なとき(だけ)好き」と読み上げると、自分でおかしさに気づけます
  • 文頭 When のカンマ落ち——減点にはせず、「切れ目の目印」として次に書くときの注意に回してください
  • English is difficult, because it is fun.——意味を読まずに単元名で選んだサイン。導入『なんで?記者会見』の「Because は理由の看板」に戻ります

学び直しにはbecause・when のはじめてドリルが同じ聞き分けを扱っています。単元の組み立てから見直すなら接続詞の教え方ガイドへ。

採点の許容範囲——裏面の基準

大問3(好きなもの+理由)は、I like P.E. because I can play soccer. のように〈文, because 文〉の形になっていれば内容は自由に正解です。理由が主観的でも(because it is fun.)文法上は満点にしてください——理由の中身を磨くのは応用活動の仕事です。発展版は文頭の When 〜, .... が2文目の条件に入るので、カンマの有無まで見られます。

配点は大問1が各3点・大問2が各2点・大問3が2点の計20点。裏面では16点以上を合格ライン、12点未満を学び直しの目安にしています。

使い方3パターン

  • 単元の途中で: 導入→ドリルのあと、応用活動に進む前のチェックポイントとして
  • 帯テストとして: 毎週金曜の最初の10分など、定点観測に
  • 再テスト・個別対応に: 12点未満だった生徒にはドリルで学び直し→別の難易度で再テスト

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執筆: 英語教材ラボ編集部

首都圏の公立中学校で英語を10年教えた元教員が、実際の教室で使っていた教材を原型に制作・検証しています。詳しくは教材のつくり方と運営者情報へ。

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