現在完了の経験用法は、形を覚えても、実際にたずね合う場がないと使えるようになりません。このワークシートは、導入・定着のあとに置く活用の1枚です。Have you ever 〜? で友だちの経験をインタビューし、has ＋ 過去分詞で紹介する——疑問・応答・三人称までを、意味のある場面でまとめて運用します。教室を歩いて複数の相手に聞き、いちばん珍しい経験をグループで共有するところまでを1枚で設計しています。
この教材で解決できる悩み
- 現在完了の形はわかるのに、会話でたずね合えない
- Have you ever 〜? の疑問と応答が、実際の場面で口から出ない
- 経験を紹介するとき、has＋過去分詞に変えられない
教材の概要
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 対象 | 中学3年（現在完了の導入・定着のあと。全教科書対応） |
| 文法項目 | 現在完了・経験（Have you ever〜?・応答・三人称のしょうかい） |
| 形式 | A4・2ページ（表: つくる／裏: つたえる・ふりかえる） |
| 所要時間 | 30〜45分（帯なら2回に分割） |
| 準備物 | 印刷のみ（教室を歩けるスペースがあると理想的） |
5ステップの設計意図
- ゴール提示 — 「友だちの珍しい経験を見つけて紹介する」ゴールを共有する
- お手本 — インタビューと紹介のモデル対話を音読する
- 表現バンク — Have you ever 〜? / Yes, I have. / has been to を目の前に置く
- メモ・下書き — たずねたい経験を集め、紹介文を書く
- やりとり・発表 — 教室を歩いて複数人にインタビューし、グループで珍しい経験を共有する
裏面には4観点の自己評価と、発展チャレンジ（How many times や具体的な時での深掘り）、先生用のねらい・見取りの視点を載せています。
テスト・接続
経験をたずね合うインタビューは、スピーキングテストにそのまま出せます。Have you ever 〜? のやりとりと、has ＋ 過去分詞での紹介を評価規準で見れば、パフォーマンス評価に接続できます。現在完了と過去形の使い分けは、入試の長文・英作文でも問われる中3の要所です。当サイトの現在完了の導入・定着ドリルとセットで、導入→定着→応用の一本道になります。
