ひとことで言うと
検定教科書は、文部科学省の検定を経て発行され、学校の授業で使うことが定められている教科書です。中学校の英語は6社（NEW HORIZON・NEW CROWN・SUNSHINE・ONE WORLD・Here We Go!・BLUE SKY）が発行していて、どれも学習指導要領に沿っていますが、単元（Unit・Lesson）の順や、どの学年のどの単元でどの文法を扱うか（配当）は会社ごとに違います。「同じ中2の同じ月でも、隣の学校と進んでいる文法が違う」のはこのためです。
出どころ
教科書の検定は、教科書検定制度（学校教育法）に基づき、民間の発行者が作った教科書を文部科学省が審査する仕組みです。どの教科書を使うか（採択）は、公立の小・中学校では市区町村の教育委員会（採択地区）が決め、高校は学校ごとの選定をもとに都道府県の教育委員会が決めます。中学校の教科書はおおむね4年ごとに改訂されます。
授業での実際の使い方
教科書が違っても、扱う文法は学習指導要領で決まっているので、中学3年間で出てくる文法はどの会社もほぼ同じ18前後です。違うのは順と学年です。
| 場面 | やること |
|---|---|
| 自分の学校の教科書を読む | 単元の順に文法を書き出し、年間のどこで何が出るかを1枚にする |
| 転勤・異動で教科書が変わった | 同じ文法がどの単元に移ったかを、教科書別の単元マップで対応づける |
| 塾で複数の学校の生徒を見る | 範囲表の単元名を文法に翻訳し、文法別の紙で教える |
| 教材を探す | 「教科書名＋単元」ではなく「学年＋文法」で探すと、教科書が違っても使える |
先生が言う言葉（自分に向けて）は「単元名ではなく、文法で考える」です。教科書は道具で、教える中身は文法と領域の目標です。
6社の違い（同じ文法が、どの学年のどの単元で出るか）
当サイトの教科書別の単元マップから、会社によって学年や時期が分かれる文法を並べました（その文法が最初に出る単元。like 〜ing や want to のような先取りの形を含みます）。
| 文法 | NEW HORIZON | NEW CROWN | SUNSHINE | ONE WORLD | Here We Go! | BLUE SKY |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 未来（will・be going to） | 中2 Unit 1 | 中1 Lesson 9 | 中2 PROGRAM 1 | 中1 Lesson 8 | 中2 Unit 3 | 中2 Unit 1 |
| 接続詞（when・if・that など） | 中2 Unit 2 | 中2 Lesson 2 | 中1 PROGRAM 6 | 中1 Lesson 6 | 中2 Unit 1 | 中1 Unit 10 |
| 動名詞 | 中2 Unit 4 | 中2 Lesson 4 | 中2 PROGRAM 1 | 中2 Lesson 3 | 中1 Unit 3 | 中1 Unit 8 |
| 受け身 | 中2 Unit 7 | 中3 Lesson 3 | 中2 PROGRAM 8 | 中2 Lesson 7 | 中2 Unit 8 | 中2 Unit 8 |
| 現在完了 | 中3 Unit 1 | 中2 Lesson 7 | 中3 PROGRAM 1 | 中3 Lesson 1 | 中3 Unit 2 | 中3 Unit 1 |
| 間接疑問 | 中3 Unit 4 | 中3 Lesson 8 | 中3 PROGRAM 4 | 中2 Lesson 8 | 中3 Unit 6 | 中3 Unit 3 |
| 関係代名詞 | 中3 Unit 5 | 中3 Lesson 5 | 中3 PROGRAM 5 | 中3 Lesson 4 | 中3 Unit 4 | 中3 Unit 5 |
| 仮定法 | 中3 Unit 6 | 中3 Lesson 7 | 中3 PROGRAM 7 | 中3 Lesson 5 | 中3 Unit 7 | 中3 Unit 6 |
読み方の要点は4つです。
- 受け身と現在完了は、NEW CROWN だけが学年を入れかえています（受け身が中3・現在完了が中2）。転勤で NEW CROWN に変わった先生や、塾で NEW CROWN の生徒を見るときにいちばんずれる所です。
- 未来と接続詞は、中1で出す会社と中2で出す会社に分かれます。同じ学年の定期テストでも、範囲が学校によって違う理由の1つです。
- 間接疑問は ONE WORLD だけが中2で出します。ほかの5社は中3です。
- 関係代名詞と仮定法は6社とも中3で、時期（単元の番号）がずれるだけです。
教科書ごとの単元の順と、その単元で使える教材は単元マップで、文法ごとに6社のどの単元かは各文法の教え方ガイドで引けます。
よくある誤解
- 教科書会社が違えば教える内容が違う、わけではありません。内容の基準は学習指導要領で同じです。違うのは順・題材・活動の作りです。
- 教科書の本文を全部扱わないと指導要領に反する、ということもありません。指導要領が求めるのは目標と内容で、教科書のどのページをどう扱うかは先生の計画に委ねられています。
- 教科書の本文は著作物です。学校の授業の範囲（著作権法35条）では複製できますが、塾など営利の教育機関では同じ扱いになりません。
校種別の違い
| 校種 | 特徴 |
|---|---|
| 小学校 | 5・6年に検定教科書（複数社）。3・4年は文科省の教材や各社の副教材 |
| 中学校 | 6社。採択地区（市区町村）ごとに1社。学校を越えて教科書が違う |
| 高校 | 科目ごとに多数の教科書。学校ごとに選ぶので、同じ地区でも違う |
| 塾 | 生徒の学校ごとに教科書が違う。範囲表を文法に翻訳するのが最初の仕事 |
この用語が出てくる教材と記事
- 教科書別の単元マップ。6社×3学年の単元と文法の対応を一覧にしてあります。
- 教科書別マップ（小学校）。小学校版の教科書別の対応です。
- 教科書の年間ペース配分。単元の順を年間に配る軽重のつけ方です。
- 学校ごとに教科書も範囲も違う生徒を1つの教室で回す方法。塾で複数の教科書を扱うときの考え方です。
- 基準そのものは学習指導要領（外国語）、著作権は塾で教材をコピーするときの著作権へ。