分詞の後置修飾は、中3で英文の風景が変わる単元です——名詞の後ろに説明がぶら下がる語順に慣れられるか。ドリルが「ingか過去分詞かの2択」だけだと、the language speaking in Brazil のような「意味を読んでいない誤り」が残ります。このドリルは全問にミニ場面を付け、名詞が「している側」か「される側」かの意味判断を毎問要求します。
この教材で解決できる悩み
- ing と過去分詞の選択が意味でなく勘になっている
- 1語なら前・2語以上なら後ろの語順ルールが定着しない
- 写真・人物の描写など、分詞を実際に使う場面の練習がない
教材の概要
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 対象 | 中学3年（BLUE SKY 3ほか全教科書の分詞単元に対応） |
| 構成 | 表＝①する側・される側ウォームアップ ②場面で選ぶ ③対話完成 ④まちがい診療所 ⑤語順ビルド ⑥自分の番／裏＝解答・許容範囲・学び直しコース |
| 記入箇所 | 約30（対話5空所＋語順2文＋自由産出3文を含む） |
| 時間 | 20〜30分（⑥は宿題への切り出しも可） |
「する側・される側」——boiling waterとboiled water
判断の物差しは1つだけ——名詞が自分でするならing、されるなら過去分詞。豆ポイントの boiling water（沸いている湯）と boiled water（湯ざまし）のように、形が変わると意味まで変わる例で物差しを渡してから、6つの場面で使わせます。人＝している側が多く、物＝される側が多い——でも決めるのはあくまで意味です。
対話完成——文化祭の写真を実況する
大問3は文化祭の写真を見ながらの一続きの対話。ステージでおどっている女の子（dancing）、クラスで作られたクッキー（made）、英語で書かれたポスター（written）——写真の描写は高校入試の英作文・スピーキングテストの定番形式そのものです。
導入→定着→使う練習の一本道
同じ分詞には文法導入の授業案・定着コミュニケーション活動・応用タスクを用意しています。「名詞を後ろから説明する」感覚はこのあとの関係代名詞・間接疑問まで続く中3の背骨——このドリルはその入り口を固めます。
投影版パワーポイント（Premium）
この教材には、帯活動用のJUMBLE投影版パワーポイント（分詞の整序6問・問題→クリックで正解・話者ノートつき）が付属します。後置修飾は入試整序の最頻出——〈名詞＋〜ing／〜ed〉のかたまりを「並べ替えて、立って、口頭で言う」帯で回すと、説明が後ろに伸びる語順が声の記憶で定着します。難易度は単元内で構造だけを上げる設計（現在分詞→過去分詞→長い主語）です。ダウンロードはPremium特典です。
