夏休み明けリセット診断 中3（1学期の総点検15分・学び直しの処方箋つき）

中3の2学期は、関係代名詞と分詞という学年の山が来ます。どちらも過去分詞と現在完了の理解の上に乗っている文法なので、土台が40日ぶんゆるんだまま入ると、山の途中で足が止まります。しかも中3は、その状態のまま実力テストと進路面談の季節に入ってしまいます。

このプリントは、点数を出さない診断です。1学期の柱を5つのブロックに分け、ブロックごとに「残っている／薄い」だけを見ます。15分で解いて自己採点し、裏面の診断マップで薄いブロックを特定したら、その1つだけを1週間で戻す——診断から処方までを1枚で完結させました。

この教材で解決できる悩み

• 2学期の山（関係代名詞・分詞）に入る前に、土台の状態を確かめたい
• 受け身・現在完了があやしい生徒を、名前ではなく項目で把握したい
• 総復習プリントが分厚くなり、受験期の生徒がやり切れない

教材の概要

点数を出さないのは、次の一手を決めるためです

ブロックごとに「できた数」を書く欄しかありません。合計点の欄はわざと作っていません。受験期の生徒に必要なのは順位ではなく、今週やることが1つに決まることです。総得点は「この子は何点の子」という情報しか生みませんが、ブロック別の数字は「Ｄが1/3だから完了と過去から」という行動を生みます。

いちばん見たいのはＡ（過去分詞）とＤ（完了と過去）です

Ａは write / see / take / know / speak / give の過去分詞を書くだけのブロックです。ここが薄いと、受け身も現在完了も、そして2学期の分詞の後置修飾も、全部が同じ場所で止まります。逆にここが戻れば、山がまるごと軽くなります。

Ｄは現在完了と過去形の使い分けです。(1) は last year があるので現在完了は使えません。この「いつのことか」の判断は入試でも頻出で、しかも一度つまずくと自力では気づけない種類の誤りです。(3) の has gone は「行ってしまって、今ここにいない」という含みまで伝わる形——現在完了が「今とつながっている」ことの実感につながります。

診断マップ——薄いブロックから、この1週間の一手へ

裏面の診断マップには、ブロックごとに「薄いまま2学期に入ると何が起きるか」と「この1週間の一手」を印刷してあります。紙では教材名だけを書いているので、実物はここからどうぞ。

受け身を口から戻すなら世界のもの博物館、経験用法なら経験ビンゴが使えます。各文法の教え方は受け身・現在完了・不定詞のガイドにまとめてあります。数字で残したい場合は、診断の1週間後に中3の小テストを1枚重ねると回復が見えます。

使いどころ

2学期の初日ではなく、2週目に入ってからがおすすめです。初日に診断をすると「久しぶりの英語＝できなかった記憶」で始まってしまいます。帯活動を1週間回して英語の体を戻してから測るほうが、数字も実態に近づきます。授業開きから2週間の組み立ては夏休み明けの英語授業リセット術にまとめました。

学年で足並みをそろえるなら、中1版・中2版も同じ構成・同じ15分です。英語科で3学年ぶんまとめて印刷できます。