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しりとりセンテンス(帯活動11・書く):文の最後の語で、次の文を始める

前の人の文の最後の単語を最初に使って次の文を作る、グループのリレー作文帯活動。語のつながりが文のつながりを生み、最後の語の品詞が次の文の型を決めるので品詞感覚が自然に育つ。3分で何文つながるかをグループ記録に。ルール掲示+記録シートの1枚PDFつき。

対応: BLUE SKY 全単元対応中2)/文法: 総合・復習/公開 2026-07-18・更新 2026-07-18

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🎬 今月の帯ドラマ(中29月号The Time Capsule Letters」——第1話は無料 →

掘り出されたタイムカプセルに、宛名のない手紙。「9つの約束を果たして」。毎時間の最初の2分で10話完結、紙1枚+登場人物ごとに声が変わる約1分の音声つき。 帯活動の献立を毎週考える必要がなくなります(第2話以降はPremium)。

単語のしりとりを文に拡張すると、遊びが作文トレーニングに化けます。ルールは1つ——前の文の最後の単語を、次の文の最初に使う。I like dogs. → Dogs are cute. → Cute animals make me happy. 語がバトンになって、グループの紙の上を文が走ります。

教材の概要

項目内容
技能・形態・時間書く(文づくり)・グループ・5分
帯の設計原則毎時間同じ型/全員参加を構造に埋め込む/記録で成長を可視化/指示は英語の決まり文句
準備1枚PDF(ルール掲示+記録シート8回分)を配布または掲示

最後の語の品詞が、次の文の型を決める

受け取った語が名詞なら主語に置けばよく、形容詞なら Cute animals のように名詞へつなぐ工夫が要り、動詞で渡されたら命令文という奥の手もある——しりとりの偶然が、品詞と文型のマッチング練習を無限に生成します。「人名や数字で終わらせて次の人を困らせるのはアリ」という遊びのルールが、実はいちばん頭を使わせます。

帯活動シリーズの中での位置

3分クイックライト(個人で量を書く)とこの帯(グループでつなぎを書く)が、書く帯の両輪です。たまった作品はリレー物語集として学級文庫へ。

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執筆: 英語教材ラボ編集部

首都圏の公立中学校で英語を10年教えた元教員が、実際の教室で使っていた教材を原型に制作・検証しています。詳しくは教材のつくり方と運営者情報へ。

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