間接疑問を「疑問詞のあとはふつうの語順」とだけ覚えた生徒は、語順の問題は解けるのに、消えた do / does / did の行き先で崩れます。Do you know where he lives? は書けるのに、過去の話になると where he did go に戻ってしまう。この小テストは、語順ではなく「助動詞がどこへ行ったか」を正面から測る1枚です——10分・20点満点・A4表裏。
3枚の使い分け（同じ場面・同じ測る力）
| 難易度 | 支援 | |
|---|---|---|
| 基礎 | 2択で選ぶ・対話に語群あり・書き出しヒントあり | 基礎版をダウンロード・Word |
| 標準 | 2択で選ぶ・語群なし | 標準版をダウンロード・Word |
| 発展 | 記入式（正しい形を自分で書く）・産出2文 | 発展版をダウンロード・Word |
3枚とも大問構成・場面・配点（大問1＝4問×3点／大問2＝対話3空所×2点／大問3＝産出2点）は共通で、変わるのは支援の量だけです。
テストの中身（3大問・10分）
- 場面で選ぶ（12点）——語順を戻す・does が消えて s が動詞へ・be動詞・did が消えて動詞が過去形へ。全問に校外学習のミニ場面つき
- 対話を完成（6点）——行き先を相談する3人の会話に3空所。中に入った疑問文と、入っていないふつうの疑問文が同じ会話に混ざります
- 自分の番（2点）——班のみんなに聞きたいことを1文書く産出。裏面に採点基準を明記してあります
設問の実例——助動詞は消えるが、中身は残る
大問1の(2)と(4)が対になっています。
お店のこと: Do you know when（ the shop opens / does the shop open ）?
先週の話（注意！）: Do you know where Ken（ went / did go ）last Sunday?
前者の正解は the shop opens——does が消え、その三単現の s が動詞に移ります。後者の正解は went——did が消え、その過去が動詞に移ります。どちらも「助動詞は消えるが、助動詞が持っていた情報は動詞に残る」という同じ動きで、この2問が両方できた生徒は、語順の丸暗記ではなく仕組みで解いています。中3向けの教材は現在形の例文が中心になりがちなので、過去形のほうを意識的に入れました。
大問2の②も見どころです。
B: It says nine. By the way, what time（ ② ）the bus leave?
正解は does。①で I don't know when the science museum opens.（中に入っている）を書かせた直後に、バスの発車時刻をふつうにたずねる文を置いてあります。単元の名前どおりに「戻す」だけで解いた生徒は、ここで does を落とします。③の which bus（ ③ ）there. は goes——疑問詞そのものが主語なので、語順はもともと戻っており、三単現の s だけが要ります。
誤答の読み方
- Do you know when does the shop open?——does の残留。「箱の中に助動詞は入れない」で整理し、消えた does の s がどこへ行ったかを指で追わせます
- Do you know where Ken did go last Sunday?——過去形の版の残留。現在形では直っていても、過去になると戻ることが多い。went ひとつに情報が畳まれていることを確認します
- I don't know when the science museum open.——三単現の s 落ち。does を消したところで手が止まっています
- 大問2②で does を落とす——「中に入ったときだけ戻す」の"だけ"が伝わっていません。ふつうの疑問文と並べて2文セットで音読させるのが早道です
学び直しには間接疑問の定着ドリル 中2版が同じ判断を場面つきでくり返させます。単元の組み立てから見直すなら間接疑問の教え方ガイドへ。
採点の許容範囲——裏面の基準
大問3（班のみんなに聞きたいこと）は、Do you know where the station is? のように〈Do you know＋疑問詞＋主語＋動詞〉になっていれば内容は自由に正解です。I want to know 〜. や Tell me 〜. で書いてきた場合も、語順が合っていれば正解にしてください。文末の記号（? か .）は、主節が疑問文かどうかで決まります——ここは減点せず、返すときに一言添えるだけで足ります。発展版だけは、たずねる文と言い切る文を1文ずつ求めます。
配点は大問1が各3点・大問2が各2点・大問3が2点の計20点。裏面では16点以上を合格ライン、12点未満を学び直しの目安にしています。
使い方3パターン
- 単元の途中で: 導入→ドリルのあと、応用活動に進む前のチェックポイントとして
- 帯テストとして: 毎週金曜の最初の10分など、定点観測に
- 再テスト・個別対応に: 12点未満だった生徒にはドリルで学び直し→別の難易度で再テスト
一緒に使う教材
- 間接疑問 導入『だれか知ってる？』授業案（導入・この小テストの前に）
- 間接疑問の定着ドリル 中2版（定着・形の練習はここで）
- しつもんの箱（応用・聞きたいことを本当に運ぶ1枚）
- 間接疑問の10分小テスト 中3版（中3で復習するとき・場面がちがうので2周目に使えます）
