中1の未来表現は、2学期までかけて覚えた三単現がいちばんの敵になります。It が主語だから wills、rain に s——今まで正しかった構えが、will の前後ではぜんぶ裏目に出る。この小テストは、その「s の二重トラップ」を正面から測る1枚です——10分・20点満点・A4表裏。
3枚の使い分け（同じ場面・同じ測る力）
| 難易度 | 支援 | |
|---|---|---|
| 基礎 | 2択で選ぶ・対話に語群あり・書き出しヒントあり | 基礎版をダウンロード・Word |
| 標準 | 2択で選ぶ・語群なし | 標準版をダウンロード・Word |
| 発展 | 記入式（正しい形を自分で書く）・産出2文 | 発展版をダウンロード・Word |
3枚とも大問構成・場面・配点（大問1＝4問×3点／大問2＝対話3空所×2点／大問3＝産出2点）は共通で、変わるのは支援の量だけです。
テストの中身（3大問・10分）
- 場面で選ぶ（12点）——will の形・be going to の be と going・will のうしろの原形。全問にミニ場面つき
- 対話を完成（6点）——冬休み前の一続きの対話に3空所。決めた予定（be going to）と予想（will）が同じ会話の中に出ます
- 自分の番（2点）——「冬休みの予定」を be going to で1文書く産出。裏面に採点基準を明記してあります
設問の実例——「s の二重トラップ」
大問1の最初と最後が対になっています。
天気の話: It（ wills / will ）be cold tomorrow.
あしたの天気（注意！）: It will（ rain / rains ）tomorrow.
前者の正解は will——主語が It でも、助動詞に三単現の s はつきません。後者の正解は rain——will のうしろの動詞も原形のままです。2学期に身につけた「It には s」の構えが2回続けて裏目に出る並びにしてあり、両方できた生徒は「will の文では、どちらにも s をつけない」という足元が固まっています。
大問1(3)の Ken（ is / will ）going to play 〜. も要注意です。単元の名前が「未来」なので will を選びたくなりますが、going とセットになるのは be動詞——be going to を丸ごとひとかたまりで覚えているかを見ます。
誤答の読み方
- It wills be cold.——三単現の過剰般化。誤りではなく「2学期の学習がちゃんと残っている」サインなので、「will は動詞につく s のルールの外にいる」と一言添えれば直ります
- Ken will going to play 〜.——will と be going to の混線。「going の前は be動詞」で整理し、定着ドリルの該当セクションに戻ります
- I am go to visit 〜.——going の ing 落ち。be going to は3語セットで音読させるのが早道です
学び直しには未来表現のはじめてドリルが同じ誤答パターンを扱っています。単元の組み立てから見直すなら未来表現の教え方ガイドへ。
採点の許容範囲——裏面の基準
大問3（冬休みの予定）は、I am going to visit Kyoto with my family. のように〈I am going to＋原形〉の形になっていれば内容は自由に正解です。I will 〜. で書いてきた場合も、発展版以外は正解にしてください——「決めた予定は be going to が自然」という使い分けは、応用『持っていくもの会議』で体験させる領域です。
配点は大問1が各3点・大問2が各2点・大問3が2点の計20点。裏面では16点以上を合格ライン、12点未満を学び直しの目安にしています。
使い方3パターン
- 単元の途中で: 導入→ドリルのあと、応用活動に進む前のチェックポイントとして
- 帯テストとして: 毎週金曜の最初の10分など、定点観測に
- 再テスト・個別対応に: 12点未満だった生徒にはドリルで学び直し→別の難易度で再テスト
一緒に使う教材
- 未来表現 導入『先生の冬休みプロデュース』授業案（導入・この小テストの前に）
- 未来表現のはじめてドリル 中1版（定着・形の練習はここで）
- 持っていくもの会議（応用・will が要る場面をつくる1枚）
