英語教材ラボ

本文プリントメーカー

教科書の本文を貼るだけで、活動集の活動に使うプリントができます。頭文字だけ本文、句読点を消した本文、並べかえカード、穴あき本文、区切りの印、日本語→英語シートなど7つの作り方から選べます。作る・画面で見る・大きく映すは無料です。

貼った本文は、このブラウザの中だけで使います。サーバーには送らず、保存もしません。学校の授業で教科書の本文をプリントにするのは、著作権法35条（授業のための複製）の範囲です。塾・英語教室での扱いは教科書の本文の扱いについてへ。

作ったプリントの印刷（A4・名前欄・答えの2枚目つき）はPremiumの機能です（月980円・年9,800円）。Premium の方は、ログインすると印刷できます。

段階1・読む前

挿絵で話す

挿絵に見えることだけを英語で問い、本文に出る語を先に聞かせておく

教科書本文の活動集
英語教材ラボ

教科書は閉じたままにします。挿絵だけを見せます。デジタル教科書なら挿絵だけを映します。挿絵の無い本文なら、黒板に簡単な絵をかいておきます。
先生が、絵に見えることを英語で問います。What can you see? から始めて、場所・天気・持ち物・様子へと広げ、4〜6問を3分ほどで聞きます。答えは1語でかまいません。
生徒の答えを、先生が本文に出る語を使った文で言い直し、その語だけを板書します（3〜4語）。生徒が Rain. と答えたら、Yes. It's raining hard. と返して raining hard と書きます。
ペアで1分、絵を指しながら、板書の語を使って、絵の中のことを1人2文ずつ言います。
教科書を開いて本文を読みます。板書の語が出てきたら丸をつけさせます。

絵を見せるとき	Look at the picture. What can you see?
場所と様子を聞くとき	Where is she? Is it sunny or rainy?
答えを言い直すとき	Rain? Yes. It's raining hard. 本文に出る語で返す
筋を聞かれたとき	Good question. Let's read and find out. 続きは本文で

やさしくする: はい・いいえで答えられる問いにします（Is it sunny? ／ Does she have an umbrella?）。答えは Yes. か No. と、絵を指すだけでかまいません。中1の前半は、ここから始めます。
むずかしくする: 先生の問いのあとで、生徒が絵を3文で言います。板書の語を使えば3文になります（It's raining hard. ／ A girl is at the school gate. ／ She doesn't have an umbrella.）。ペアで1人ずつ言い、相手が言わなかったことを1つ足します。
高校では: 説明文や評論についているグラフや写真を描写させます。What does this graph show? ／ Which is the largest? と、図から読めることだけを英語で言わせ、筆者がそこから何を言いたいのかは、本文を読んで確かめることにします。
同じ絵をもう一度: 本文を読み、音読を重ねたあとで、同じ絵を絵を見て言うに使います。読む前は語に出会うための絵、覚える段階では本文を思い出すための絵になります。

くわしい手順と見本: eigo-kyozai-lab.com/honbun/sashie-de-hanasu