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先生が言う言葉

変化をつける

• やさしくする: 取り札に、後半の英文と日本語の意味を両方書いておきます。中1の前半や、本文に入ったばかりの単元で使えます。
• むずかしくする: 読み手は前半の日本語の意味を読み、生徒は英語の後半の札を取ります。日本語から英文を思い浮かべるので、日本語→英語クイックレスポンスに近い負荷になります。
• 単元の終わりに: その単元の全部のパートの文を札にして、班対抗のカルタ大会にします。取った札の文を言えた数で点にします。
• 高校では: 長い文は、関係詞や分詞の前で分けます。後半の札に、前半のどの語とつながるかを書かせると、文の組み立ての確かめになります。

つまずきと手当て

• 強い生徒ばかりが取る: 1人が続けて取れるのは2枚まで、と決めます。
• 札を取ることに夢中で、英語を聞いていない: 読み手が前半を読み終える前に取ったら、取った人に前半も言わせます。
• 札を作るのに時間がかかる: 教科書の文を、コンマや接続詞の所で分けるだけにします。