段階5・表現につなぐ
教室ショート映画祭
わくわく新シリーズ
班は撮影チーム。3コマの絵コンテを描いて、本文の1場面を30秒の映画に撮る
教科書本文の活動集
英語教材ラボ
- 時間
- 20〜30分
- 形態
- グループ
- 学年
- 中1〜高校
- 本文
- 物語・対話文
- 準備
- 班に1台の端末（撮影用）・絵コンテを描くノート教科書だけでできる
始めの一言 Your group is a film crew. Make a 30-second movie of one scene. You need a director, a camera person, and actors.（班は映画の撮影チーム。本文の1場面を30秒の映画に。監督・カメラ・役者を決めよう）
本物にする一手（相手） 上映会に別のクラスか保護者を招く（授業参観など）。見た人に、いちばん場面が伝わった1カットを選んでもらう
流れ（合計25分）
- 1場面を選び、3コマの絵コンテ6分
- 2役を決めて、せりふの練習5分
- 3撮影（30秒・撮り直し1回）7分
- 4上映会・いちばんの1カット7分
手順
- 本文の内容をつかみ、役ごとに読めるようになってから置きます。4〜5人の班で、監督・カメラ・役者（本文の人物の数）・語り手（声だけ）を決めます。
- 班で6分、撮る場面（本文の3〜5行）を選び、3コマの絵コンテを描きます。各コマに、どの行か・だれがどこにいるか・カメラの向き（遠くから／近くから）を書きます。
- 班で5分、役者がせりふを練習します。監督は絵コンテを見ながら、表情と間を1つずつ決めます。せりふは本文の英語のままです。
- 撮影は7分です。撮るのは1場面30秒まで、撮り直しは1回まで。撮る場所は教室の中か、先生が決めた所だけにします。
- 上映会（7分）。班ごとに流し、見た人は「いちばん場面が伝わった1カット」を1つ選び、なぜかを1文で言います。撮った動画は授業の中で見るだけにし、学校の決まりに従って扱います（ネットに上げない）。
先生が言う言葉
| 始めるとき | Your group is a film crew. Choose a director, a camera person, and actors. |
|---|---|
| 絵コンテのとき | Draw three frames. Which line? Who is where? |
| 撮影の前に | Speak clearly. The audience must hear every word. |
| 上映会で | Which shot showed the scene best? Why? |
変化をつける
- やさしくする: 撮らずに、絵コンテを見せながらその場で演じるだけにします（端末がないときも同じ）。見ている班は、どのコマの場面かを当てます。
- むずかしくする: 本文にない語り手の1文か、場面のはじめの1行を英語で足させます。足した1文は、上映のあとに明かします。
- 対話文で: 対話文には場所が書いていないことが多いので、1コマ目で場所を決めさせます。その場所に合う声の大きさまで決めると、場面チェンジ！につながります。
- 高校では: 本文の論点が見える場面を選ばせ、上映の前に「この30秒で伝えたいこと」を英語1文で言わせます。
つまずきと手当て
- 撮ることに夢中で、英語が聞き取れない: 上映会の決まりに「せりふが全部聞き取れること」を入れます。
- 顔を映したくない生徒がいる: カメラ・監督・語り手（声だけ）でも参加できます。
- 時間が足りない: 絵コンテと練習を1時間目に、撮影と上映会を2時間目に分けます。
くわしい手順と見本: eigo-kyozai-lab.com/honbun/eiga-ni-suru