英語教材ラボ

本文プリントメーカー

教科書の本文を貼るだけで、活動集の活動に使うプリントができます。頭文字だけ本文、句読点を消した本文、並べかえカード、穴あき本文、区切りの印、日本語→英語シートなど7つの作り方から選べます。作る・画面で見る・大きく映すは無料です。

貼った本文は、このブラウザの中だけで使います。サーバーには送らず、保存もしません。学校の授業で教科書の本文をプリントにするのは、著作権法35条（授業のための複製）の範囲です。塾・英語教室での扱いは教科書の本文の扱いについてへ。

作ったプリントの印刷（A4・名前欄・答えの2枚目つき）はPremiumの機能です（月980円・年9,800円）。Premium の方は、ログインすると印刷できます。

段階4・覚える

絵を見て言う

挿絵や黒板の絵を指して本文を言う。リテリングの「絵だけ」の段への橋

教科書本文の活動集
英語教材ラボ

全員で言うとき	Look at this picture. What does Riku say?
ペアにするとき	Point to a picture. Your partner says the lines.
1人で言うとき	Say all the lines for this picture.
詰まったとき	Look at the picture again. Where is he? What time is it?

やさしくする: 絵のそばに、各行の最初の語を書き添えます（1枚目なら Good・Good・At）。中1の前半は、ここから始めます。
むずかしくする: 絵の順番をばらして指します（3→1→4→2）。前の行が引き金にならないので、その絵の意味だけで言うことになります。
自分の言葉で: 本文どおりでなく、自分の言葉で絵の場面を言わせます（Riku went to bed very late.）。ここからが、リテリングの段階表でいう「絵を見て」の段です。
物語で: 場面が変わる所で絵を分けます。雨の校門の場面と、次の朝の教室の場面のように、1枚の絵に1つの場面です。
高校では: 説明文の図や写真を使います。グラフや手順の図を指して、その部分を説明している文を言わせます。

くわしい手順と見本: eigo-kyozai-lab.com/honbun/e-wo-mite-iu