ユニット2　時制

VISTA・All Aboard!・COMET など

1. ・1コマ目: 見取り図の「学び直し版」を配る（整理表は中学で出会った4つの形と if の節）→気づきの When you get to the station, please call me. / I don't know when you will get there. を全員で音読し、「同じ when なのに、どうして形が変わる？」で立ち止まる→動詞に○をつけて「いつもそう」か「今まさに」かを言う→確認4問
2. ・2コマ目: ドリル基礎版の大問1・2を2人1組で。大問1(1)は every morning を見つけるだけなので全員が手を動かせる→表現ワーク基礎版の「型で書く」は(1) I usually ＿＿ before school. の1文だけ全員完成→黒板に並べる
3. ・後日の帯: 小テスト基礎版を「見取り図持ち込み可」で1回目→日を空けて持ち込みなしで2回目。大問1(3)と大問4はこの帯の範囲外なので採点から外し、17点満点で扱う

勘どころ: 止まる原因は文法ではなく、日本語の「〜する」が現在形にも未来にも進行形にも訳せることです。最初の2問は「これは『いつもそう』？　それとも『今まさに』？」を声に出して全員で決めてから解かせてください。この帯のねらいは1つ——if / when のうしろは未来のことでも現在形。「明日のことなのに現在形でいいの？」と聞く生徒が出たら、それは失敗ではなく授業のいちばんの教材です。

Power On・Amity・BIG DIPPER・LANDMARK Fit など

1. ・1コマ目: 見取り図の「基礎固め版」（4つの形＋予定の言い分け＋副詞節の現在形）→確認4問→ドリル基礎版の大問1・2
2. ・2コマ目: ドリル基礎版の大問3・4→表現ワーク基礎版の「型で書く」3文→ペアの予定インタビュー。答えを will と be going to で言い分けさせると、未来が1つの形ではないことが体で入ります
3. ・後日の帯: 小テスト基礎版→よくできたクラスは翌週に標準版でもう一度。大問1(3)と大問4を外して17点満点で扱う

勘どころ: この帯の勘どころは「これから」の言い方が4つあることです。黒板の右上に「その場で決めた＝will／前から決めていた＝be going to／約束ずみ＝現在進行形／時刻表＝現在形」の4行を残しておいてください。どれも言える場面が多いので、正解を1つに絞らず「なぜそれを選んだか」を1行言わせるほうが定着します。

MY WAY・LANDMARK・Grove・FACTBOOK など

1. ・1コマ目: 見取り図の「実力版」30分（6つの形）→確認5問→ドリル標準版の大問1・2。大問1(2)は名詞のはたらきをする節なので、ここで立ち止まる
2. ・2コマ目: ドリル標準版の大問3・4→表現ワーク標準版（型で書く→ペアQ&A→60語の自由英作）→ペアで読み合い、if / when の節を（　）で囲んで中の動詞の形だけを相互チェックし、1か所書き直す
3. ・次週アタマ: 10分小テスト（標準版）。大問4は「同じ if で形が割れる」を問うので、返却時に良い答案を2つ読み上げる

勘どころ: この帯の勘どころは、節を外して文が残るかどうかを自分で試させることです。「副詞節」「名詞節」という名前を先に渡すと、名前の暗記に化けます。まず（　）で囲んで外してみる——残れば現在形、壊れれば will。手順を1つだけ渡してください。

CROWN・ELEMENT・PROMINENCE・Vision Quest Advanced など

1. ・前日: 見取り図の「入試版」（副詞節と名詞節の割れ、進行形にしない動詞まで）を配布し、確認5問まで解いてくる。ミニディベートの論題も前日に示す（訳は付けていないので、自分たちで読み解かせる）
2. ・授業: ドリル発展版の大問3「どちらも正解」（will と be going to・現在進行形と現在形）の検討から入る→大問1のエラー診療所→表現ワーク発展版のミニディベート
3. ・課題: 発展版の100語エッセイ→次時の冒頭で相互添削（3手順）→書き直して提出。小テストは発展版

勘どころ: 時制は「時刻を選ぶ表」ではなく「どこから見て言うかの選択」です。入試の英文で最初にすることは、if / when の節を囲んで外してみること——ここまでできれば、あとは中の動詞を決めるだけになります。ミニディベートの論題そのものに before they graduate という時の節が入っているので、未来のことなのに現在形になっていることを実戦で確かめさせてください。