ユニット5　受動態

VISTA・All Aboard!・COMET など

1. ・1コマ目: 見取り図の「学び直し版」を配る（整理表は基本の受け身2行だけ）→気づきの自転車の2文を全員で音読し、「和訳は同じなのに何が違う？」で立ち止まる→挙手ゲーム（主語は『される側』？なら挙手）→確認3問
2. ・2コマ目: ドリル基礎版の大問1・2を2人1組で。大問2は過去分詞を作るだけなので全員が手を動かせる→表現ワーク基礎版の「型で書く」は(2) ＿＿ was built ＿＿ years ago. の1文だけ全員完成→黒板に並べる
3. ・後日の帯: 小テスト基礎版を「見取り図持ち込み可」で1回目→日を空けて持ち込みなしで2回目。大問1(3)(4)と大問2(1)(3)はこの帯の範囲外なので採点から外し、14点満点で扱う

勘どころ: 止まる原因は内容ではなく「過去分詞が作れないこと」です（taken / written / spoken / built）。導入の1分を不規則動詞に使ってください。この帯は「主語の右に『する？される？』と書きこんでから選ぶ」を徹底するだけで正答率が変わります。能動が正解の問題（ドリル基礎版 大問1(3)）を飛ばさないこと——ここが判断の練習になります。

Power On・Amity・BIG DIPPER・LANDMARK Fit など

1. ・1コマ目: 見取り図の「基礎固め版」（4つ＝基本・過去・助動詞つき・完了形）→確認5問→ドリル基礎版の大問1・2
2. ・2コマ目: ドリル基礎版の大問3→表現ワーク基礎版の「型で書く」3文→ペアのスリーヒントクイズ。受け身2文でヒントを作らせると、by なしの受け身が自然に出ます
3. ・後日の帯: 小テスト基礎版→よくできたクラスは翌週に標準版でもう一度。この帯は24点満点で扱える

勘どころ: この帯の失点の大半は「助動詞のうしろの be 落ち」です（can be used の be）。will / can が出るたびに「be は消えない」を合言葉にしてください。完了形の受け身（has been decided）は、完了形ユニットの「基準はいつ？」がそのまま生きます——前の単元とつなげて見せると定着が速くなります。

MY WAY・LANDMARK・Grove・FACTBOOK など

1. ・1コマ目: 見取り図の「実力版」30分（6つの型）→ドリル標準版の大問1・2。大問1(3)は能動が正解なので、ここで「主語はする側かされる側か」に立ち止まる
2. ・2コマ目: ドリル標準版の大問3・4→表現ワーク標準版（型で書く→ペアQ&A→60語の自由英作）→ペアで読み合い、by の有無だけを相互チェックして1か所書き直す
3. ・次週アタマ: 10分小テスト（標準版）。大問4は「同じ出来事でも主語の選択で響きが変わる」を問うので、返却時に良い答案を2つ読み上げる

勘どころ: この帯の勘どころは「受動態＝書き換え」という中学の習慣を崩すことです。by を付けない受け身のほうがふつうだと繰り返してください。known to / covered with / made of は前置詞ごと覚える——「なんでも by」の答案には、by が『した側』の名指しであることを返すと直りが速いです。

CROWN・ELEMENT・PROMINENCE・Vision Quest Advanced など

1. ・前日: 見取り図の「入試版」（SVOO / SVOC の受動態と「主語の選択」まで）を配布し、確認問題まで解いてくる。ミニディベートの論題も前日に示す（訳は付けていないので、自分たちで読み解かせる）
2. ・授業: ドリル発展版の大問2（同じ内容を能動で書くか受動で書くか）と大問3「どちらも正解」の検討から入る→大問1のエラー診療所→表現ワーク発展版のミニディベート
3. ・課題: 発展版の100語エッセイ→次時の冒頭で相互添削（3手順）→書き直して提出。小テストは発展版

勘どころ: 能動と受動の使い分けは「何を話題の主にするか」で決まります。長文で受動態を見たら「なぜこの文は受け身か」を1つ言わせてください——直前の話題を主語に受け渡すためであることがほとんどで、これが分かると英文の流れが読めるようになります。ミニディベートの論題は by が主役——ふだん省く「する側」をあえて名指しして争う構図まで見せると、受動態の全体像が閉じます。