ユニット16　否定・強調・倒置・省略

VISTA・All Aboard!・COMET など

1. ・1コマ目: 見取り図の「学び直し版」を配る（部分否定・全否定と、強調の2つの形）→気づきの Not all the students passed. / None of the students passed. を全員で音読し、「受かった人はいる？　いない？」を日本語で決めてから英語に戻る→not のとなりの語に○→確認4問
2. ・2コマ目: ドリル基礎版の大問1・2を2人1組で。大問1(1)は「好きな人もいる」を確かめるだけなので全員が手を動かせる→表現ワーク基礎版の「型で書く」は(1) Not all ＿＿ are ＿＿. の1文だけ全員完成→黒板に並べる
3. ・後日の帯: 小テスト基礎版を「見取り図持ち込み可」で1回目→日を空けて持ち込みなしで2回目。大問1(3)(4)と大問2(3)はこの帯の範囲外なので採点から外し、16点満点で扱う

勘どころ: 止まる原因は文法ではなく、日本語の「みんな〜ない」が2通りに読めることです。最初の2問は英語を見る前に「受かった人はいる？　いない？」を日本語で決めさせてください。意味が決まれば形は自動的に決まります。ここで「日本語のほうがあいまいなんだ」と気づく生徒が出たら、それがこの単元のいちばんの収穫です。

Power On・Amity・BIG DIPPER・LANDMARK Fit など

1. ・1コマ目: 見取り図の「基礎固め版」（否定の書き分け＋強調＋否定語句の倒置）→確認4問→ドリル基礎版の大問1・2
2. ・2コマ目: ドリル基礎版の大問3・4→表現ワーク基礎版の「型で書く」3文→ペアの犯人あてクイズ。It was ＿＿ that ＿＿. の形だけで出題させると、強調構文が体で入ります
3. ・後日の帯: 小テスト基礎版→よくできたクラスは翌週に標準版でもう一度。大問1(4)を外して21点満点で扱う

勘どころ: この帯の勘どころは、倒置を「前に出したぶんの代償」として見せることです。英語は位置が役割を決めるので、否定語句を前に出すと語順で目印を立て直す——ユニット1の語順の話とつなげて話すと、丸暗記になりません。話し言葉では I have never ... がふつうだと添えておくのも忘れずに。

MY WAY・LANDMARK・Grove・FACTBOOK など

1. ・1コマ目: 見取り図の「実力版」30分（6つのわざ）→確認5問→ドリル標準版の大問1・2。大問1(3)は that のうしろがそろっているので形式主語、というところで立ち止まる
2. ・2コマ目: ドリル標準版の大問3・4→表現ワーク標準版（型で書く→ペアQ&A→60語の自由英作）→ペアで読み合い、文頭の否定語句のうしろが疑問文の語順になっているかを相互チェックして1か所書き直す
3. ・次週アタマ: 10分小テスト（標準版）。大問4は「Not all と None は正反対」を問うので、返却時に良い答案を2つ読み上げる

勘どころ: この帯の勘どころは強調構文と形式主語の見分けです。「It is と that を外して読んでみる」——残った部分が文として成り立てば強調構文、席が欠けていなければ形式主語。訳し方で見分けようとすると必ず迷うので、試して確かめる手順を1つだけ渡してください。

CROWN・ELEMENT・PROMINENCE・Vision Quest Advanced など

1. ・前日: 見取り図の「入試版」（強調構文と形式主語の見分け、省略まで）を配布し、確認5問まで解いてくる。ミニディベートの論題も前日に示す（訳は付けていないので、自分たちで読み解かせる）
2. ・授業: ドリル発展版の大問3「どちらも正解」（I have never ... と Never have I ...・really と do）の検討から入る→大問1のエラー診療所→表現ワーク発展版のミニディベート
3. ・課題: 発展版の100語エッセイ→次時の冒頭で相互添削（3手順）→書き直して提出。小テストは発展版

勘どころ: この単元のわざは、使いすぎると効きません。倒置を3回書いた答案は、1回書いた答案より説得力が落ちます。ミニディベートの論題には All が入っているので、相手の「全部」を部分否定でほどく練習がそのまま反駁の訓練になります。読解では逆に、部分否定を全否定と取りちがえると筆者の主張が反対になる——そこも1回は実例で見せてください。