単元の途中で「今どこまで届いているか」を知りたいとき、定期テストでは大きすぎ、ドリルでは点数が出ません。この小テストはその間を埋める1枚です——10分・20点満点・A4表裏。yesterday＝過去形が正解の問題を混在させ、過去の一点との使い分けまで測る設計です。だから満点の生徒は、本当に使い分けができています。
3枚の使い分け（同じ場面・同じ測る力）
| 難易度 | 支援 | |
|---|---|---|
| 基礎 | 2択で選ぶ・対話に語群あり・書き出しヒントあり | 基礎版をダウンロード・Word |
| 標準 | 2択で選ぶ・語群なし | 標準版をダウンロード・Word |
| 発展 | 記入式（正しい形を自分で書く）・産出2文 | 発展版をダウンロード・Word |
3枚とも大問構成・場面・配点（大問1＝4問×3点／大問2＝対話3空所×2点／大問3＝産出2点）は共通で、変わるのは支援の量だけです。定期テストと同じ思想なので、「基礎版で再テスト」「得意な子は発展版」という運用をしても、測っている力がずれません。
テストの中身（3大問・10分）
- 場面で選ぶ（12点）——4問すべてにミニ場面つき。yesterday＝過去形が正解の問題を混在させ、過去の一点との使い分けまで測る設計です
- 対話を完成（6点）——一続きのミニ対話に3空所。バラバラの3文ではなく、会話の流れの中で形を選びます
- 自分の番（2点）——自分のことを1文書く産出。裏面の解答に「内容は自由・条件を満たせば正解」の採点基準を明記してあります
裏面が解答と許容範囲になっているので、ペアで交換採点→自己ふり返りまで10分に収まります。
設問の実例——過去形との境界線を引く4問
大問1は4問すべてにミニ場面がつきます。かなめはこの2問です。
昨日のこと（注意！）: I（ have watched / watched ）TV for three hours yesterday.
転校生の住まい: She has lived here（ for / since ）2023.
1問目の正解はwatched。for three hoursが見えると現在完了を選びたくなりますが、yesterday（過去の一点）がある文に現在完了は同居できません。「for＝現在完了」という単語レベルの反射ではなく、文全体の時間を見ているかがここで分かれます。2問目の正解はsince——2023はスタート地点（起点）、forは長さ。この使い分けは意味で教えると一度で定着します。
大問2は帰りの会のスピーチのあとの対話で、How long have you practiced?（継続の質問）→ for two weeks → I've never made a speech（経験の否定）と、継続と経験が1つの会話に同居します。相棒の語（How long・for・never）で用法を見分ける力を、流れの中で確認する大問です。
誤答の読み方
- I have watched TV yesterday.——「現在完了の単元だからhave＋過去分詞」の構え。時の目印（yesterday・last week・〜ago）が見えたら過去形、という境界線の引き直しが必要です。この判断は高校入試の記号問題でも最頻出です
- for 2023 / since three hours——forとsinceの取り違え。「since＝スタート地点・for＝長さ」を、線分の図を1本描いて確認するのが早道です
- I have saw this movie.——過去分詞ではなく過去形を置く誤り。see-saw-seenの3段変化のうち3つ目だけが未定着なので、頻出動詞の過去分詞を帯で反復する段階のサインです
学び直しには定着ドリルの「まちがい診療所」がこの誤答パターンをそのまま扱っています。単元の組み立てから見直すなら現在完了の教え方ガイドへ。
採点の許容範囲——裏面の基準
裏面の解答には「内容は自由。文法が正しく、条件を満たしていれば正解にする」と明記してあります。大問3（自分の経験を1文）は、I have climbed Mt. Fuji once. のような教科書にない内容でも、have＋過去分詞と経験の言い方（〜times・never・once）が正しければ正解です。
判断に迷いやすいのは次の2つです。
- I have been to Kyoto two times.——twiceでなくtwo timesでも正解です。裏面の基準は「条件を満たしていれば正解」なので、より自然な言い方は丸をつけたうえで添えるにとどめます
- I have go to Okinawa.——過去分詞になっていない形。「経験を言おうとした」判断は見えますが、have＋過去分詞の2点セットが崩れているので、部分点にはせず3段変化の学び直しにつなげます。発展版の大問3は「経験＋継続（for / since）の2文」条件なので、2用法を自力で書き分けられるかまで見られます
配点は大問1が各3点・大問2が各2点・大問3が2点の計20点。裏面では16点以上を合格ライン、12点未満を学び直しの目安にしています。
使い方3パターン
- 単元の途中で: 導入→ドリルのあと、活動に進む前のチェックポイントとして
- 帯テストとして: 毎週金曜の最初の10分など、定点観測に（20点×回数で成績資料にもなります）
- 再テスト・個別対応に: 12点未満だった生徒には定着ドリルで学び直し→別の難易度で再テスト、が定番の流れです
