三単現の導入を「主語が三人称単数のとき、動詞にsをつけます」という宣言から始めると、生徒には「またルールが増えた」としか映りません。この授業案は順番を逆にします。sつきの文を大量に聞いて人物を当てるクイズで先に音とパターンを溜め、「なんで全部sがついてるの？」という違和感を生徒の口から言わせてから、ルールの名前を与えます。
この教材で解決できる悩み
- 三単現を教えた直後から I plays / He play の混乱が始まる
- 「三人称単数」という用語の説明で1年生の集中が切れる
- 導入日に生徒が受け身（聞くだけ）で終わってしまう
教材の概要
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 対象 | 中学1年（NEW CROWN 1 Lesson 5） |
| 文法項目 | 三人称単数現在（肯定文） |
| 形式 | 授業案A4・3ページ＋クイズヒント集＋ミニ産出シート |
| 所要時間 | 50分×1コマ |
| 準備物 | 印刷のみ（Premiumの投影版スライドを使えば導入クイズは準備ゼロ） |
授業の流れ（50分）
導入: ヒミツの紹介クイズ（15分）
「今からある人物を紹介します。だれのことか当ててね」と、sつきの文だけでヒントを出します。
- He lives in the future... and now in Tokyo.
- He loves dorayaki.
- He has a time machine.
答えは国民的ネコ型ロボット。続いて実在の人物（学校の先生・有名アスリート）で3問。正解発表のたびにヒント文を板書に残すのがポイントで、10文ほどのsつき文が黒板に溜まります。
気づき: 「s」の正体（10分）
板書を指して「全部の動詞に何かついてない？」と問います。lives / loves / has に○がつき、「誰かを紹介するときはsがつくっぽい」と生徒の言葉でルール化されたら、そこで初めて「三人称単数」という名前を与えます。ルールの発見者は生徒、命名者が教師、の役割分担です。hasだけは「単語ごと変身する特別選手」として紹介します。
展開: 推し紹介クイズを作る（20分）
ミニ産出シートで、自分の「推し」（家族・キャラ・有名人）のヒミツ紹介クイズを2文作ります。動詞バンク（plays / likes / eats / watches / has）から選んで書けるので、導入日でも手が動きます。ペア→グループで出題し合い、盛り上がった問題を全体で2〜3問再演します。
まとめ（5分）
今日の板書から「お気に入りのsつき文」を1つノートに写して終了。疑問文（Does 〜?）は「次回、クイズの質問側に回るときに必要になる道具」として予告します。
定着への接続
翌時の帯活動は、今日の生徒作クイズを教師が読み上げる「復習クイズ」から始めると接続が滑らかです。定着用のワークシートは当サイトの『友だち紹介インタビュー』（変化表→書き換え→産出の段階練習）がそのまま続きになります。
投影版パワーポイント（Premium）
この授業案には、導入15分の「この人だれ？クイズ」をそのまま投影できるパワーポイント（全27枚）が付属します。ドラえもん・大谷翔平・マリオ・サザエさん・コナン・ピカチュウの6問で、スライドを進めるたびにヒントが1枚ずつ増え、もう1回進めると正解がめくれる構成です。ヒント英文はすべて三単現の実例（plays / has / goes / watches / studies / says と変化形を網羅）で、主語も he → she → it へ計画的に広がるため、クイズを楽しんでいるあいだにsつきの音が10文以上たまります。
各スライドの発表者ノートに、正解発表のたびに板書へ残す文・気づきの声の拾い方・自校の先生バージョンの作り方（3文差し替えるだけ）まで書いてあるので、人物写真の自作は不要です。ダウンロードはPremium特典です。
