受け身のつまずきは、意味（〜される）よりも「be動詞＋過去分詞」という形の重さにあります。この授業案は前半でチャンツ（リズム唱和）により型を口に覚えさせ、後半は「ご当地クイズ」で This car is made in ~. / It was invented by ~. を使う必然性をつくります。声を出す量が多いので、おとなしいクラスの空気を変えたい時期にも向いています。
この教材で解決できる悩み
- be動詞が抜けた「It made in Japan.」型の誤りが多発する
- 過去分詞の暗唱が単調な繰り返しになって飽きられる
- 受け身を「和訳のための文法」で終わらせたくない
教材の概要
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 対象 | 中学2年（NEW CROWN 2 Lesson 6） |
| 文法項目 | 受け身（is/are/was/were＋過去分詞、by〜） |
| 形式 | 授業案A4・3ページ＋チャンツ歌詞・過去分詞カード24枚 |
| 所要時間 | 50分×1コマ |
| 準備物 | カード印刷。手拍子ができれば音源は不要 |
授業の流れ（50分）
チャンツで型を入れる（15分）
4拍子の手拍子に乗せて、動詞3変化→受け身文の順で唱えます。
make - made - made!（×2） This bag is made in Japan! use - used - used!（×2） English is used all over the world!
ポイントは、過去分詞を単独で言わせたあとすぐに文の中で言わせること。変化表の暗記と文の運用を1つのチャンツで往復します。速度を上げる・列対抗にする、で飽きる前に切り上げます。
ご当地クイズ（20分）
教師が実物や写真を見せて Where was it made? / What is it called in English? と問うクイズを6問。「この味噌はどこで作られた？」「この城はいつ建てられた？」など、地元ネタを2問混ぜると食いつきが跳ね上がります。答え合わせの文（It was made in ~.）は全員で唱和し、チャンツの型に回収します。
ミニ産出（10分）
ペアで「身の回りの物クイズ」を1問作って出し合います。文フレーム（This ~ is made in ~. / It is used for ~.）つきなので導入日でも作れます。
まとめ（5分）
本時の文を3つ板書に残し、「by〜が要るのはどんなとき？」と問いを残して次時（by の有無・疑問文）へつなぎます。
定着への接続
翌時の帯活動でカード24枚を使った「3変化神経衰弱」（原形と過去分詞のペアを取る）を行うと、チャンツ→カルタ→書く練習の3段ロケットになります。カードはその設計で作ってあります。
投影版パワーポイント（Premium）
この授業案には、導入用のヒントクイズ投影版パワーポイント「これはなに？受け身クイズ」（6問・ヒントが1枚ずつ増える→クリックで正解・話者ノートつき）が付属します。is made / was built のヒントだけでものを当てる形式で、正解のたびに過去分詞が板書にたまり、「be＋過去分詞」の気づきが生徒の側から生まれます。チャンツとクイズの間に挟んで、リズムと推理の両輪で受け身を導入できます。ダウンロードはPremium特典です。