must・have toは中1のcanに続く助動詞の2周目で、NEW CROWNではLesson 4に置かれています。この単元の主戦場は肯定文ではなく否定文です——must not（禁止）とdon't have to（不要）は、形は同じ否定なのに意味が正反対。この小テストは、その対をあえて同じ選択肢で2問並べて、形の暗記でなく意味の使い分けを測る1枚です——10分・20点満点・A4表裏。
3枚の使い分け（同じ場面・同じ測る力）
| 難易度 | 支援 | |
|---|---|---|
| 基礎 | 2択で選ぶ・対話に語群あり・書き出しヒントあり | 基礎版をダウンロード・Word |
| 標準 | 2択で選ぶ・語群なし | 標準版をダウンロード・Word |
| 発展 | 記入式（正しい形を自分で書く）・産出2文 | 発展版をダウンロード・Word |
3枚とも大問構成・場面・配点（大問1＝4問×3点／大問2＝対話3空所×2点／大問3＝産出2点）は共通で、変わるのは支援の量だけです。定期テストと同じ思想なので、「基礎版で再テスト」「得意な子は発展版」という運用をしても、測っている力がずれません。
テストの中身（3大問・10分）
- 場面で選ぶ（12点）——自転車のヘルメット・図書室・日曜の登校と、身近なルールの場面で統一。禁止（must not）と不要（don't have to）を対にして測ります
- 対話を完成（6点）——留学生に校則を説明する場面。mustの文・Do I have to 〜?の疑問・must notの禁止が1つの会話に出ます
- 自分の番（2点）——わが校（わが家）のルールをmust / must notで1文。発展版は「しなければならない」と「しなくてよい」の書き分けです
裏面が解答と許容範囲になっているので、ペアで交換採点→自己ふり返りまで10分に収まります。
設問の実例——同じ否定形で意味が正反対の2問
大問1のかなめは、同じ選択肢をあえて並べたこの2問です。
図書室＝飲食禁止: You（ must not / don't have to ）eat here.
日曜＝登校不要: We（ must not / don't have to ）come to school on Sunday.
1問目の正解はmust not、2問目はdon't have to。日本語ではどちらも「〜してはいけない／〜しなくていい」の周辺でぼやけるので、頼れるのは場面だけです。図書室の掲示なら禁止、日曜の解放感なら不要——2問そろって正解したとき初めて、「否定の形を2つ知っている」ではなく「使い分けている」と言えます。片方だけ正解の生徒は、たまたま当たった可能性を含めて読むのが安全です。
He（ has to / have to ）practice today. にも仕掛けがあります。mustは主語がだれでもmustのままなのに、have toは一般動詞の仲間なので三人称単数でhas toに変わる——「助動詞」と「助動詞のはたらきをする一般動詞の熟語」の違いが、この1問で見えます。
誤答の読み方
- 図書室でdon't have to——文法でなく場面情報の読み落とし。「食べなくてもよい（＝食べてもよい）図書室」がどんな場所になるかを想像させると、意味の重さの違いが腑に落ちます
- He have to——mustの「主語で変わらない」感覚をhave toに持ち込んだ形。have toを助動詞の仲間でなく一般動詞の熟語として扱い直すと、疑問文Do I have to 〜?の作り方まで一気につながります
- don't must / must don't（発展版で出る形）——助動詞の否定の作り方そのものの誤り。中1のcan't（canのすぐ後ろにnot）に戻って整理すると、既習の型の延長で直せます
学び直しには定着ドリルの「まちがい診療所」がこの誤答パターンをそのまま扱っています。単元の組み立てから見直すならmust・have toの教え方ガイドへ。助動詞の1周目でつまずきが残っている生徒には、中1版のcanの小テストから戻れます。
採点の許容範囲——裏面の基準
裏面の解答には「内容は自由。文法が正しく、条件を満たしていれば正解にする」と明記してあります。大問3（わが校・わが家のルールを1文）は、We must clean our classroom. のように形が正しければ、実際の校則かどうかは問いません——このテストで測るのは校則の知識ではないからです。
判断に迷いやすいのは次の2つです。
- We must to study English.——have toとの混線でtoが紛れ込んだ形。使い分けの理解は届きかけていますが、形の誤りなので×にし、mustとhave toを縦に並べて「toを持つのはhave側だけ」と見せると整理されます
- mustn't（短縮形）——must notと同じものなので正解にします。読み方（マスントゥ）だけ添えておくと、リスニングで初めて聞いたときに迷いません
配点は大問1が各3点・大問2が各2点・大問3が2点の計20点。裏面では16点以上を合格ライン、12点未満を学び直しの目安にしています。
使い方3パターン
- 単元の途中で: 導入→ドリルのあと、活動に進む前のチェックポイントとして
- 帯テストとして: 毎週金曜の最初の10分など、定点観測に（20点×回数で成績資料にもなります）
- 再テスト・個別対応に: 12点未満だった生徒には定着ドリルで学び直し→別の難易度で再テスト、が定番の流れです
